家訪送溫暖 共育促成長！九江小學(xué)開展寒假常態(tài)化家訪活動
為貫徹落實省教育廳關(guān)于開展“大中小學(xué)心理健康教育‘萬師潤萬心，大走訪大談心’”活動要求，進(jìn)一步推進(jìn)九江小學(xué)“萬師訪萬家”活動制度化，該校在寒假期間開展了“有溫度、有愛心、有目標(biāo)、有跟蹤”的“四有”常態(tài)化家訪活動。
為確保家訪工作順利開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對家訪工作提出了明確要求，結(jié)合“雙減”、五項管理等政策，制定科學(xué)合理的家訪計劃和工作方案，德育處對家訪流程、任務(wù)、人員進(jìn)行了相應(yīng)的安排，明確家訪時間、活動內(nèi)容等。全體老師積極行動，預(yù)約家訪時間、規(guī)劃家訪路線，提高家訪效率，努力做到“有備而訪”。
本次家訪從學(xué)生家庭的基本情況入手，深入了解了學(xué)生的生活習(xí)慣、興趣愛好、個性特點，把留守兒童和三級包保作為重點關(guān)注對象，針對學(xué)生健康成長的心理、生理等方面問題，與家長共同探討有效途徑，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。
一年級的樂樂同學(xué)，剛上學(xué)時非常膽小，不會說普通話，不敢與同學(xué)和老師交流，更別說上課舉手發(fā)言。班主任發(fā)現(xiàn)問題后開始鼓勵孩子積極表達(dá)，針對發(fā)音問題一句句練習(xí)。經(jīng)過一段時間的堅持，孩子的進(jìn)步非常大，不僅課下交了很多好朋友，課上也敢大膽發(fā)言了。通過這次家訪，班主任了解到樂樂一直跟著七十多歲的爺爺奶奶生活，幾乎是關(guān)在家里長大的，很少與外界接觸。家訪深入了解后，班主任更有針對性地對孩子進(jìn)行訓(xùn)練。家訪后，樂樂奶奶幾乎每天晚上都會把孩子的朗讀視頻發(fā)給班主任幫忙診斷問題。孩子爺爺奶特別感激老師對孩子的幫助。
四年級的陽陽同學(xué)，母親長期在北京務(wù)工，極少回家看望孩子，父親長期在外地奔波，也甚少回家，孩子一直跟著文化程度不高的奶奶生活。由于父母長期不在身邊，孩子脾氣比較倔強(qiáng)。了解到假期孩子父母有時間在家，該班語數(shù)英三位老師決定一起上門家訪，希望通過這次家訪能讓孩子父母意識到父母陪伴的重要性，能夠重視孩子行為習(xí)慣尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多給孩子一些關(guān)愛，也希望父母和老師之間能多一些溝通，共同努力讓孩子成為更好的自己。
像這樣的學(xué)生還有很多，深入家庭既有助于學(xué)校和老師今后為學(xué)生提供更精準(zhǔn)的幫扶，又推動家訪工作走深走實，助力九小學(xué)子成長成才。
在家訪過程中，老師們還仔細(xì)了解學(xué)生寒假居家生活和學(xué)習(xí)的情況，認(rèn)真傾聽了孩子們的假期安排、家長們對學(xué)校各項工作的意見建議等。同時，老師們還為學(xué)生送上了寒假生活建議：要合理安排手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間，加強(qiáng)身體鍛煉，高度關(guān)注假期用電用火和取暖設(shè)備的安全，確保身心健康，度過一個平安快樂的寒假。
家訪是教育的一場溫情行走，更是愛與責(zé)任的不斷延伸，九江小學(xué)的老師們正用腳步拉近家校距離，用溫情傳遞火熱愛心，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。我們還將繼續(xù)加強(qiáng)家校共育工作，完善家校協(xié)同育人機(jī)制，推動家訪工作走深走實，助力學(xué)生成長成才。我們期待，家校一體讓每一位學(xué)生繁花相伴，碩果累累！
（來源：九江小學(xué) 戢玉蘋）
編輯：梅正
責(zé)編：劉瑤
審核：姜月平
