名師走教活動走進(jìn)長虹小學(xué)
為了充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加強(qiáng)市直學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)，提高教師的教研能力，1月15日，江西省美術(shù)特級教師李嫻來到長虹小學(xué)開展名師走教活動。長虹小學(xué)校黨總支書記張衛(wèi)、校長涂俊珂、教科研處成員以及全體術(shù)科老師參加了活動。
此次活動采取校際聯(lián)動教研的形式。李嫻老師帶領(lǐng)九江市美術(shù)教研中心組成員——九江小學(xué)劉真老師、長虹小學(xué)陶力文老師，共同給孩子們上了一節(jié)主題為“抗洪精神”的非遺剪紙課。旨在通過剪紙這一非遺藝術(shù)形式，紀(jì)念和傳承抗洪精神，同時也讓學(xué)生們更深入地了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
此次活動得到了九江市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究保護(hù)中心、九江市瑞昌剪紙博物館的大力支持。課上，九江小學(xué)非遺演講人羅翊萌同學(xué)通過視頻的方式帶領(lǐng)大家走進(jìn)瑞昌剪紙博物館，介紹國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——瑞昌剪紙。
瑞昌剪紙起源于漢代，經(jīng)過楚文化與吳越文化的相互滲透與融合，形成了獨(dú)特的個性。它既有精巧、秀麗、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年幦嶂?，又有古樸、堅?shí)、豪放的陽剛之美。這種陰陽互補(bǔ)、虛實(shí)相生、剛?cè)嵯酀?jì)的藝術(shù)特點(diǎn)，使得瑞昌剪紙在中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。
瑞昌剪紙博物館講解員、非遺傳承人陳夢夢老師也通過視頻的方式向孩子們介紹了她創(chuàng)作《致敬抗洪英雄》這一剪紙作品的過程，作品生動表現(xiàn)了抗洪英雄頑強(qiáng)拼搏、堅韌不拔的精神，她還給孩子們布置了一個小小的作業(yè)，嘗試剪一個和抗洪主題相關(guān)的剪紙作品。
接下來，李嫻老師示范了團(tuán)花的剪紙方法，剪出了抗洪物品——救生圈、象征英雄的花朵——木棉花。
劉真老師示范用簡化與象征的手法剪出了抗洪戰(zhàn)士與徽章。
陶力文老師指導(dǎo)孩子們將學(xué)到的剪紙技法運(yùn)用到自己的作品當(dāng)中。
孩子們剪紙的同時，聽課的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也紛紛拿起剪刀體驗(yàn)非遺剪紙的樂趣。
師生共同創(chuàng)作出了一系列以抗洪為主題的作品。這些作品不僅展現(xiàn)出抗洪精神的內(nèi)涵，還融入了瑞昌剪紙獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，成為了一道亮麗的風(fēng)景線。
課后，張衛(wèi)對活動給予了高度評價。她說，此次活動的開展，不僅讓孩子們親身體驗(yàn)了非遺剪紙藝術(shù)的魅力，也讓他們在創(chuàng)作過程中更加深入地理解了抗洪精神的內(nèi)涵。當(dāng)課程帶著我們追憶九八抗洪那段九江人親身經(jīng)歷的歲月，大家都十分感動，這種眾志成城的民族精神將在學(xué)生心中生根發(fā)芽，成為推動他們不斷前行的力量。
非遺剪紙進(jìn)校園，抗洪精神共傳承。活動將瑞昌剪紙與抗洪主題相結(jié)合，不僅促進(jìn)了非遺的保護(hù)和傳承，還使得瑞昌剪紙在新的時代背景下煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
此次走教活動加強(qiáng)了九江小學(xué)與長虹小學(xué)的交流與合作，促進(jìn)了兩校師生的共同進(jìn)步，不僅領(lǐng)略了名師風(fēng)采，還拓展了新的校際交流教研模式。美育和德育并舉，傳承與創(chuàng)新共進(jìn)。期待在名師引領(lǐng)下，兩校進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)深度交流，同教同研、取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、不斷提升。
（來源：長虹小學(xué)）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：盧江文
