市長虹小學(xué)省特級教師到九江小學(xué)開展走教活動
為推進校際之間的交流，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用，提升教師的專業(yè)發(fā)展，打造“有效教研”和“高效課堂”，1月9日上午，九江市長虹小學(xué)袁衛(wèi)紅和孫慧兩位省特級教師來到九江小學(xué)甘棠校區(qū)，分別開展了題為《“語用”核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“識字·學(xué)詞”目標(biāo)與基礎(chǔ)型任務(wù)群的融合》和《上好三種課，有效推進整本書閱讀》的專題講座。活動由九江小學(xué)教科研處負(fù)責(zé)人陳巨東主持。九江小學(xué)副校長吳帥和甘棠校區(qū)全體語文老師全程參加此次活動。
袁衛(wèi)紅老師從語言運用包含的內(nèi)容聊起：語料積累、語感構(gòu)建、語理習(xí)得、語言表現(xiàn)。她提出，培養(yǎng)學(xué)生語言運用素養(yǎng)首先可以借助關(guān)鍵詞梳理故事梯度，講述故事內(nèi)容；可以借助提示講，照顧學(xué)生的差異性，訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述的語用能力。其次可以聯(lián)系生活，適度拓展教材編排的范圍。低段可以制作識字小報、詞+畫讀本等；中段可以設(shè)計花鐘、蔬菜鐘、水果鐘等；老師教學(xué)時要有整體教學(xué)思路，學(xué)段要求在橫向之間具有高度關(guān)聯(lián)性。
孫慧老師從上好“導(dǎo)讀課、推進課、交流課”三種課及閱讀評價等方面，與老師分享了“如何有效推進整本書閱讀”的經(jīng)驗。她希望老師們都能引導(dǎo)學(xué)生用好邊角時間、整塊時間進行有效閱讀：點燃興趣，形成閱讀期待；提煉方法，助力深入閱讀；碰撞思維，感受閱讀價值。營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
活動中，老師們通過記錄筆記、發(fā)表感受等形式展現(xiàn)自己的收獲。大家表示，這次理論與實踐相結(jié)合的專題講座讓人受益匪淺，明白了只有立足新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)、思考、實踐，才能構(gòu)建新課堂，不斷推進義務(wù)教育教學(xué)改革。
（來源：九江小學(xué) 袁媛）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：盧江文
