學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實(shí)踐 建新功丨九江市特殊教育學(xué)校：讓每一個(gè)殘障學(xué)生快樂學(xué)習(xí) 幸福成長
自主題教育開展以來，市特殊教育學(xué)校牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，始終秉持著“假如這是我的孩子”的教學(xué)理念，用愛心、耐心、信心面對(duì)每一個(gè)孩子，努力讓殘障孩子享有優(yōu)質(zhì)而公平的教育。
想家長所憂，解家長所難，在家長負(fù)擔(dān)上做“減法”?？紤]學(xué)生家庭實(shí)際困難，九江市特殊教育學(xué)校為全校學(xué)生提供“免費(fèi)午餐”“免費(fèi)研學(xué)”，惠及四百余名學(xué)生。每天的“免費(fèi)午餐”由葷素搭配的四菜一湯加學(xué)生奶組成，不僅讓學(xué)生吃得飽，更要讓學(xué)生吃得好，確保學(xué)生營養(yǎng)均衡、健康成長?！懊赓M(fèi)研學(xué)”讓特校學(xué)生走出校園、親近自然，融入社會(huì)、體驗(yàn)生活，將“生硬的知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“生活的能力”，助力“雙減”政策在特殊教育學(xué)校落實(shí)落細(xì)。
關(guān)注貧困生及因極重度殘疾無法來校的適齡學(xué)生，在送教上門上做“加法”。該校黨總支統(tǒng)一部署“送教上門”，74名黨員、教師幫助37名重度殘障學(xué)生解決不能到校上學(xué)的問題。為了保證“送教上門”的質(zhì)量，該校通過前期摸排對(duì)殘障學(xué)生進(jìn)行能力評(píng)估，針對(duì)學(xué)生的具體情況制定個(gè)別化教育方案。根據(jù)學(xué)生殘障類型安排相應(yīng)的專業(yè)教師，給予學(xué)生更專業(yè)化的指導(dǎo)，同時(shí)還對(duì)送教上門學(xué)生家長進(jìn)行康復(fù)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，協(xié)同育人，醫(yī)教融合將送教服務(wù)走實(shí)走細(xì)。
在助學(xué)支教上做“乘法”。為了充分發(fā)揮我市特殊教育“區(qū)域龍頭”的示范引領(lǐng)輻射作用，市特殊教育學(xué)校對(duì)全市10所特殊教育學(xué)校開展專業(yè)講座、課題研究、隨堂指導(dǎo)、示范教學(xué)等多種形式的“助學(xué)支教”活動(dòng)，極大提高了全市特殊教育教師水平。在全省率先進(jìn)行孤獨(dú)癥教育康復(fù)的探索與改革，創(chuàng)建了“三位一體”的孤獨(dú)癥教育干預(yù)模式，此模式已在武寧縣特校、湖口縣特校等學(xué)校進(jìn)行推廣并取得了良好的教學(xué)效果。
（九江日?qǐng)?bào)全媒記者 孔穎）
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