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為全面推進素質(zhì)教育，推動學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生們離開教室、走出學(xué)校、開闊眼界、增長知識、陶冶情操，培養(yǎng)他們敬畏大自然、崇尚科技、熱愛勞動、熱愛創(chuàng)新、熱愛祖國的情懷，11月17日—11月29日，九江市田家炳實驗中學(xué)分時段組織初一初二、高一高二學(xué)生開展了以“勞動創(chuàng)造幸福、奮斗成就未來”“感受紅色歲月、傳承紅色血脈”“科技改變生活、創(chuàng)新成就未來”為主題的一系列研學(xué)活動。

十一月的贛鄱大地，色彩繽紛、碩果飄香，暖陽高照、氣候宜人，正是走出教室開眼界、外出研學(xué)長見識的好時機。根據(jù)九江市文明辦、市教育局開展豐富多彩的主題活動的要求，結(jié)合九江田中不同年級、不同需求的實際情況，有針對性地選擇三個主題，組織開展了非畢業(yè)年級外出研學(xué)活動。

初一：走進“湖口一方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)?！?/span>

感悟“勞動創(chuàng)造幸福，奮斗成就未來”

學(xué)習(xí)，可以是沉靜扎實的一節(jié)好課，也可以是寓教于樂的一段旅程。在副校長郭小婷的帶隊下，初一年級揭開了2023年秋冬季外出研學(xué)的篇章。在教官的一番叮囑中，同學(xué)們滿懷期待地上了大巴。車上，同學(xué)們歡歌笑語，領(lǐng)取研學(xué)手冊，了解研學(xué)內(nèi)容，掌握研學(xué)大綱。

初二：參觀“廬山機場”走進“老屋農(nóng)莊”

感受紅色歲月傳承紅色血脈

校內(nèi)集合，副校長楊健帶隊，初二年級驅(qū)車前往“廬山機場”及“老屋農(nóng)莊”開展研學(xué)活動。“廬山機場”是九江唯一機場，它的前身為軍用機場，而今轉(zhuǎn)為民用，為4C級軍民合用旅游支線機場。這次機場參觀，讓學(xué)生近距離觀看飛機加油，了解乘機流程、乘坐飛機禁止攜帶的物品等課本上所沒有的知識，映入眼簾的寬闊的跑道，漂亮的飛機，激發(fā)了參觀同學(xué)對祖國富強、人民安康的自豪感。

走進老屋農(nóng)莊，跨越歷史時空。通過石磨、水車、風(fēng)車等農(nóng)具的前世今生，可以窺視農(nóng)業(yè)發(fā)展的軌跡，顯示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進步；叢林穿越、彩虹滑道、迷宮、射箭等活動激發(fā)了孩子的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和膽量；岷山紅色文化園的參觀，讓孩子穿越歷史、觸摸戰(zhàn)爭，通過聆聽講解，重溫那段崢嶸的歲月，傳承永不枯竭的紅色血脈。

高一高二：前往南昌“VR主題樂園”“南昌理工學(xué)院”“方志敏烈士陵園”

感悟“科技改變生活，創(chuàng)新成就未來”

科學(xué)的發(fā)展沒有終點，人類的探索沒有盡頭，走進“VR主題樂園”，科技的氣息撲面而來，孩子們用心觀察、用心體驗，一路贊嘆，一路驚奇！這是滿載知識與快樂的地方。孩子們進入科技館后，目光一直追隨著講解老師，眼睛里閃著興奮的光芒。上入蒼穹、下潛深海、宇宙探索、九轉(zhuǎn)輪回、夢幻時空、未來機甲，科技無處不在，科技魅力永存。大半天的體驗，孩子樂此不疲，酣暢淋漓?！癡R讓世界更精彩，江西讓VR更出彩”。

南昌理工學(xué)院——航天國防教育基地的名片。退役的戰(zhàn)機“殲-6”“殲-5”，見證了昔日戰(zhàn)爭以弱勝強的輝煌，也奠定了現(xiàn)代航空后發(fā)制人的根基；登上民航“波音”，體驗飛機座位上的操作機件、注意事項；參觀飛機創(chuàng)新體驗館，讓飛行的一切觸手可及。在航空科普體驗平臺學(xué)生親手操控、深度體驗“飛行樂趣”，零距離感受國產(chǎn)飛機背后的科技力量，沉浸式體會幾代航空人“為國爭光、為民族正氣”以及“航空強國、永不放棄”的大飛機創(chuàng)業(yè)精神。

下午，同學(xué)們來到梅嶺“方志敏烈士陵園”，瞻仰方志敏銅像。在紀念銅像前，教官代表全體同學(xué)敬獻了花圈，全體師生默哀緬懷，齊聲誦讀《可愛的中國》，通過方志敏事跡講解，讓大家更加珍惜今天這來之不易的幸福生活。

一草一木一忠魂，一山一石一豐碑。最好的紀念是傳承，最好的緬懷是奮進。一代人有一代人的夢想，一代人有一代人的使命，黨史是最好的老師。不少同學(xué)紛紛表示，在今后的學(xué)習(xí)中將理想信念轉(zhuǎn)化為拼搏奮斗的實際行動，好好學(xué)習(xí)，長大了為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。書本繪萬物，行走觀世界，九江田中通過冬季研學(xué)活動，進一步拓寬了學(xué)校育人的渠道，取得了研學(xué)實踐促成長、知行合一向未來的教育效果。