九江七中校長吳琪受邀在全省中學(xué)數(shù)學(xué)教、學(xué)、評一體化教研活動進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享
12月8日—12月9日，江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教、學(xué)、評一體化教研活動在九江七中舉行。來自全省各地的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研員、一線教師360余人，齊聚九江七中聽課、評課、交流。
數(shù)學(xué)名師、九江七中校長吳琪受邀在本次教研活動中作經(jīng)驗(yàn)分享。他以《“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)思考》為題，解讀“雙減”政策出臺的背景。吳琪表示，在分片招生、隨機(jī)分班、保證優(yōu)質(zhì)均衡的前提下，學(xué)校和教師要努力打造高效課堂，更好地為國育才。吳琪介紹了學(xué)校開展數(shù)學(xué)分層教學(xué)的具體實(shí)施辦法——教師主動改變課堂的授課形式，將所教學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，采取學(xué)生分層、學(xué)習(xí)目標(biāo)分層、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案分層、作業(yè)分層、評價(jià)分層的做法最終達(dá)到因材施教的效果。
教研活動是教學(xué)活動的先導(dǎo)，高質(zhì)量教研活動帶動高質(zhì)量課堂教學(xué)。在特色化教研的推動下，九江七中提出了“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”的育人理念。九江七中數(shù)學(xué)組重新審視“雙減”背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)，認(rèn)真地鉆研教材、準(zhǔn)確地理解教材、充分地了解學(xué)生，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出符合知識特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)知識的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行摸底，做到充分了解學(xué)生已有的知識水平，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法、適合教師自己和知識特點(diǎn)的教學(xué)方法。
此次經(jīng)驗(yàn)分享，在全省教研大會上展示九江七中數(shù)學(xué)組的風(fēng)采，通過相互借鑒交流教育教學(xué)方法，有效地推進(jìn)了學(xué)校下一階段的教育教學(xué)工作，將助力七中的教學(xué)教研科研工作更上新臺階。
（來源：九江七中）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：盧江文
