鶴湖學(xué)校：注重綜合素質(zhì)測評 促進學(xué)生全面發(fā)展
童年不同樣，多元促成長。11月13日，九江市鶴湖學(xué)校開展綜合素質(zhì)測評活動，以實際行動全面落實“雙減”政策，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，積極實施素質(zhì)教育。
一年級綜合測評分為兩項活動。
活動一，整理書桌。小小書桌，承載大大夢想。一年級的小朋友們自主整理小書桌。你看，那干凈整潔的桌面，那排列整齊的書本，一雙雙巧手正在行動！
活動二，整理書包。小書包，大智慧。怎樣讓書包“瘦身”呢？隨著比賽口令響起，小朋友們臨“亂”不懼，有條不紊地收拾著，井井有條地整理著，好習(xí)慣正在養(yǎng)成！
二年級展示的內(nèi)容為系鞋帶和系紅領(lǐng)巾。
看他們系鞋帶，只見兩條長長的鞋帶在小朋友的巧手中快速的翻動，一繞，一壓，一系，一拉，一雙雙小鞋子就綻放出了一個個整齊的蝴蝶結(jié)。孩子們系紅領(lǐng)巾動作嫻熟而規(guī)范，默念著系紅領(lǐng)巾的要領(lǐng)，動作迅速規(guī)范，個個淡定自如，步驟是那樣的整齊劃一，轉(zhuǎn)眼間鮮艷的紅領(lǐng)巾已飄揚在胸前。他們高高地舉起右手，自豪地行個隊禮。此刻還有哪個畫面能與之媲美！
三年級“變廢為寶的”手工制作妙趣橫生。
活動是在家長的陪伴下進行的。在孩子們手中，日常生活中的一個個舊物件變成了一件件創(chuàng)意十足的藝術(shù)品。這些作品不僅展現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，更體現(xiàn)了他們對環(huán)保理念的深刻理解。
鶴湖學(xué)校一貫重視學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣。本次活動的開展，不僅讓學(xué)生在豐富多彩的實踐活動中，掌握本領(lǐng)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會生活，還讓孩子們明白了自己的事情自己做，簡單的事情認真做。踐行“悅生”理念，鶴湖在行動！
（來源：九江市鶴湖學(xué)校小學(xué)級部 夏曉穎）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：盧江文
