九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師喻嵐：以音樂點(diǎn)亮心靈 以教育塑造未來
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”高考那年，喻嵐老師唱著這首《長(zhǎng)大后我就成了你》成為了一名藝術(shù)師范生，1999年畢業(yè)后，她來到九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)成為了一名音樂教師。芳華一去二十載，喻嵐老師也成為了歌里那個(gè)“舉起別人，奉獻(xiàn)自己”的“你”。
上下求索譜新篇
讓音樂課成為學(xué)生們的幸?；▓@。初中的音樂課堂，很多學(xué)生都覺得可有可無，聽聽流行歌曲就可以啦?！白プ∶恳粋€(gè)學(xué)生的心，讓孩子真正愛上音樂，在音樂的陪伴中健康成長(zhǎng)”“堅(jiān)守音樂課堂的最后一塊陣地，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受音樂”是喻嵐二十多年來追求的教學(xué)之道。
喻嵐一直堅(jiān)持以“緊扣音樂學(xué)科特性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為為核心”，形成“優(yōu)美、活潑、自主、開放”為特色的教學(xué)風(fēng)格。課題《唱臉譜》承擔(dān)江西省基礎(chǔ)教育資源中心九年義務(wù)教育音樂網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)，并且代表學(xué)校參與了多次送課活動(dòng)。
一名優(yōu)秀的藝術(shù)教師，除了在課堂上認(rèn)真教學(xué)，那就是在藝術(shù)活動(dòng)中，讓更多的孩子有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。二十年來，喻嵐不斷追求和摸索。剛來學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)幾乎為零，參加市級(jí)比賽也總是重在參與?？粗鴮W(xué)生每每對(duì)別人投去羨慕的目光，她心里很不是滋味。2010年寒假，喻嵐第一次帶學(xué)生去上海參加全國(guó)第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演，讓喻嵐第一次看到全國(guó)的大的舞臺(tái)，作為江西省代表參加了開幕式的表演，看到了來自全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)生節(jié)目，在喻嵐的心里埋下個(gè)小種子，希望再次帶著自己的學(xué)生走上國(guó)家級(jí)的舞臺(tái)。
累累碩果著華章
回到學(xué)校，喻嵐就在思考，如何讓學(xué)校的藝術(shù)表演形成特色。舞蹈、合唱、器樂有實(shí)力的學(xué)校太多太多了，可不可以從語(yǔ)言類節(jié)目尋求突破。
說干就干，這一年學(xué)校的校園情景劇《我們是共產(chǎn)主義接班人》，在九江市六一文藝匯演中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。第二年，再次沖擊全國(guó)第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演戲劇類節(jié)目，語(yǔ)言類的節(jié)目除了普通話過關(guān)，表演也是非常重要的，學(xué)校邀請(qǐng)了市級(jí)優(yōu)秀的導(dǎo)演指導(dǎo)。在整個(gè)節(jié)目的排練過程中，喻嵐悉心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，收獲頗多。更讓她深切感受到，每一次的表演、付出都能從學(xué)生身上找到許多不為人知閃光的東西，這種感覺很微妙，是在付出愛的過程中，從孩子們眼中閃光的星星中享受為人師的快樂。
中學(xué)的學(xué)習(xí)有壓力，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)的時(shí)間，喻嵐經(jīng)常利用午休、下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行排練。記得，那時(shí)距離市級(jí)比賽還有一個(gè)星期，節(jié)目的排練也進(jìn)入最后了倒計(jì)時(shí)。六名小演員的狀態(tài)非常好，大家都對(duì)比賽充滿了信心?？删驮谥苣┡啪毥Y(jié)束后，受到老師表?yè)P(yáng)的男一號(hào)高興得手舞足蹈，就聽“哎呦”一聲，他從高高的樓梯踩空，摔了下來。喻嵐趕緊上前詢問，小男生一臉不屑地說“老師我沒事”?？墒堑诙炫啪毜臅r(shí)候，孩子們說男一號(hào)腳受傷了。喻嵐急忙跑到班上，看到男一號(hào)的整條腿打上了厚厚的石膏裹著繃帶，委屈巴巴地看著老師說“喻老師，對(duì)不起，我參加不了比賽了。”這就意味著還有一個(gè)星期的比賽，因?yàn)槟幸惶?hào)的缺席節(jié)目要重新調(diào)整。其他孩子一個(gè)個(gè)都泄了氣，難過得都不想說話，在表演中沒有了彼此的配合，而只是相互埋怨。喻嵐看在眼里，急在心里。如何讓孩子們迅速調(diào)整心態(tài)？喻老師帶著孩子們觀看故事的背景資料，幫助新加入的小演員消除自卑感，給孩子們親手縫制演出服裝，讓受傷的男一號(hào)參與給大家打氣加油。
功夫不負(fù)有心人，付出終有了回報(bào)，課本劇《天曉的時(shí)光》獲得江西省第五屆中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，并被選送參加全國(guó)第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演并獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。之后，《路上的風(fēng)景》《心聲》《校園狂想曲》《愛》這一系列的作品，都在全省、全市的比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2018年校園劇《超級(jí)英雄》榮獲九江市第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演中學(xué)甲組戲劇類一等獎(jiǎng)、江西省第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演中學(xué)甲組戲劇類一等獎(jiǎng)，并代表江西省參加全國(guó)第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演中學(xué)甲組戲劇類比賽獲得三等獎(jiǎng)。
篤行不怠向未來
2017年，通過競(jìng)聘，喻嵐成為了學(xué)校體藝中心副主任，有幸成為一名教育管理工作者。2020年，通過競(jìng)聘，喻嵐成為了學(xué)校體藝中心的主任。同年，喻嵐接受了更大的挑戰(zhàn)，面對(duì)疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，擔(dān)任了九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作辦公室主任，成為學(xué)校疫情防控工作的聯(lián)絡(luò)員，也讓她更深刻地體會(huì)到了教育管理工作的不容易。在抗擊疫情的三年時(shí)間里，喻嵐全身心投入工作中，從最開始參與成立了九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)疫情防控小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校師生家庭情況信息排查、返校復(fù)學(xué)的疫情防控應(yīng)急演練工作；到后續(xù)的全校師生的新冠疫苗的接種工作，再到每天的全校師生的核酸抽檢工作，不斷在工作中總結(jié)，多聽、多問、多學(xué)習(xí)，不怕麻煩。2022年年末疫情防控全面放開，即使身體嚴(yán)重不適，為了給上級(jí)部門提供翔實(shí)的數(shù)據(jù)，研判學(xué)校的工作，喻嵐仍舊每天進(jìn)行數(shù)據(jù)上報(bào)，沒有耽誤一天的工作。正因?yàn)橛性S許多多像喻嵐這樣默默付出的基層工作者，我們才能打贏這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”。
時(shí)光飛逝，今年是喻嵐從教第25年，讓她感到最欣慰的就是，每次帶著學(xué)生出去參加各級(jí)比賽，孩子們都會(huì)自信、驕傲地告訴別人“我們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)”。時(shí)光如梭，喻嵐也從孩子們口中的“喻老師、音樂老師、嵐姐”變成了“喻媽媽”。
在這幾十年間，學(xué)校獲得了江西省傳媒特色校，江西省首批“五個(gè)一百”示范校，喻嵐也獲得了江西省學(xué)校藝術(shù)工作先進(jìn)工作者、九江市首屆優(yōu)秀教育工作者，并且取得了國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員的資格。
有人說，喻嵐是事業(yè)的寵兒，成績(jī)總是微笑著向她走來，而她只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。相信，一分耕耘一分收獲。
（來源：九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：盧江文
