不啻微芒，造炬成陽(yáng) ！九江三中歷史組杜家麗老師公開(kāi)課舉行
人間朝暮，葉落驚秋。10月19日上午第二節(jié)課，九江三中高中歷史組在甘棠校區(qū)求知樓高三（12）班開(kāi)展了公開(kāi)課觀課活動(dòng)。全體組員到會(huì)?；顒?dòng)由教研組長(zhǎng)周會(huì)文主持。
本次公開(kāi)課的課題是“基于教材敘事的歷史解釋能力培養(yǎng)——以中國(guó)近代史的復(fù)習(xí)為例”。杜家麗以一輪復(fù)習(xí)為背景，將學(xué)科素養(yǎng)貫穿其中。在新課的講授環(huán)節(jié)，以高考題設(shè)問(wèn)為切入點(diǎn)，分為宏大敘事下的通感能力、微觀細(xì)描下的歷史影射、影響歷史理解的多元能力、歷史解釋能力的運(yùn)用等四個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)。在大格局下洞察歷史，讓歷史自己說(shuō)話。整堂課不僅有豐實(shí)的歷史和精彩的細(xì)節(jié)支撐，而且有微觀的辨析和探究的環(huán)節(jié)，收到了良好的教學(xué)效果。
課后，參與本次觀課活動(dòng)的全體教師在墨閑軒進(jìn)行了議課活動(dòng)。老師們各抒己見(jiàn)，熱烈討論，紛紛提出了本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)和有待改進(jìn)之處。
周會(huì)文認(rèn)為本節(jié)課準(zhǔn)備充分、選題新穎、落實(shí)高考的核心素養(yǎng)；結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰，理論與實(shí)際結(jié)合；師生互動(dòng)、啟迪思維，利于學(xué)生的解題訓(xùn)練。
李熹提出本節(jié)課思路新穎，針對(duì)性強(qiáng)，接地氣、學(xué)生參與度高，課堂氛圍幽默。袁可認(rèn)為本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)與學(xué)科素養(yǎng)配合，利于學(xué)生理論水平提高。
李美政從一輪復(fù)習(xí)入手，給予組內(nèi)老師復(fù)習(xí)的新角度、新思路，讓所有人受益匪淺。大家也給出了真誠(chéng)的建議：節(jié)奏是否可以放慢？其他史觀是否可以繼續(xù)探討？課后是否可以形成小論文？
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。在新教材、新教改的大環(huán)境、大背景下，只有大家齊心協(xié)力、共研共進(jìn)方能致遠(yuǎn)。歷史組將以此次公開(kāi)課為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教以共進(jìn)，在不斷的優(yōu)化與嘗試中提升能力，一路向前！
（來(lái)源：九江三中 杜家麗）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：盧江文
