躬耕教壇 強國有我——柴桑小學(xué)優(yōu)秀教師風(fēng)采展示（三）
前言
在我們的身邊，活躍著一群這樣的好老師，她們有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。她們像一把把火，點亮了孩子們心中的那盞燈；她們是一束束光，照亮著我們前行的道路。她們在平凡的工作崗位上，用“奉獻(xiàn)”譜寫了一支支愛的贊歌。柴桑小學(xué)推出“躬耕教壇強國有我”——2023年優(yōu)秀教師風(fēng)采展，陸續(xù)展播該校優(yōu)秀教師的風(fēng)采。下面，讓我們一起來感受柴桑小學(xué)教師柳琴的教育情懷。
師愛化春雨，潤物細(xì)無聲
風(fēng)雨潤桃李，黑白畫春秋。在20多年的教育生涯中，柳琴從事班主任工作近20年。所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，被評為全國“動感中隊”，省級“優(yōu)秀少先隊集體”，積極鑄牢少先隊員中華民族命運共同體意識。
工作中，她刻苦鉆研，認(rèn)真實踐，注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。她秉持“讓每一顆種子都能在陽光下茁壯成長”的教育理念，給予學(xué)生溫柔而有力量的愛，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓孩子們在各類創(chuàng)意班隊活動中健康成長：集體過生日、勞動實踐、消防實踐、三色文化探尋紅色革命遺址、井岡山上當(dāng)紅軍……家校攜手，一起守護童心，健康成長。
春風(fēng)化雨，潤物無聲
“心”“行”教育，厚積薄發(fā)，嚴(yán)而不苛，寬而不縱是柳老師一直以來堅持的帶班理念。在帶班過程中，她致力營造“團結(jié)友愛、積極樂觀、好學(xué)善學(xué)”的班級氛圍，尊重、理解每一個孩子，用“心”和“行”去教育、影響孩子，幫助他們成為更好的自己。
她重視細(xì)節(jié)教育，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，細(xì)到桌椅擺放、書本整理、課堂筆記、早讀內(nèi)容規(guī)劃等等。她還善于捕捉學(xué)生的閃光點，及時表揚，傳播正能量。她注重儀式感，在節(jié)日或者學(xué)期關(guān)鍵節(jié)點，為孩子們準(zhǔn)備富有意義的小禮物：粽子手環(huán)、端午蛋袋、月餅、新春福袋、寫著勵志話語的小卡片等，以激勵孩子。
在校期間，她密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，注重因材施教，主動交流，積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生走出困境，培養(yǎng)積極的心態(tài)，增強他們的學(xué)習(xí)力。
矢志教育，銳意創(chuàng)新
柳老師班級管理中的亮點，一是“職位我定，職責(zé)自選”，二是“規(guī)則我定，獎勵自選”，強調(diào)在班級管理中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，將選擇權(quán)更多地交到學(xué)生手中。重參與，人人管理；重激勵，力爭上游，為班級管理注入活力。她重視班級建設(shè)，班干部競選、班規(guī)制定都是由學(xué)生參與、民主確定；在班級管理中每位學(xué)生都有自己的管理崗位，并可獲取個人積分；開展多種形式的小組競賽，形成你追我趕的氛圍，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。這些具體的班級管理措施，讓每一個學(xué)生都有強烈的歸屬感、責(zé)任感和主人翁意識，增強了班級民主自治，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
玉成其美，靜待蘭馨。
努力帶動努力，優(yōu)秀帶動優(yōu)秀。一路采擷碩果，蓄力前行。柳琴被授予江西省骨干教師、九江市數(shù)學(xué)教研先進個人、潯陽區(qū)優(yōu)秀班主任、潯陽區(qū)“最美”班主任等榮譽稱號，多次參加省、市、區(qū)級教師賽課、說課、備課等比賽，均獲得一等獎的成績，論文多次獲全國、省、市一等獎并于各級雜志發(fā)表，數(shù)次參與省級數(shù)學(xué)試卷、課后習(xí)題的編寫。歷屆學(xué)生在各級各類競賽中均獲得優(yōu)異成績。
“情”音入心海，歌聲勝春潮。追夢路上，她將繼續(xù)堅守本真，潤物育人，在桃李芬芳中起舞，在星輝斑斕里放歌。
（來源：柴桑小學(xué)）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：姜月平
