【地評線】紅土評論｜鉚足干勁跑好主題教育“接力賽”
評論員｜陳德勝
當(dāng)前，第二批主題教育全面啟動(dòng)。第二批主題教育層級下移、點(diǎn)多面廣，基層單位多、行業(yè)差別大，黨員受眾也千差萬別，因此，基層黨組織要緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”主題教育總體要求，把第一批主題教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法學(xué)起來、用起來，以更緊迫的力度緊抓理論學(xué)習(xí)不放松、更暖心的溫度緊跟調(diào)查研究不停步、更務(wù)實(shí)的強(qiáng)度緊盯整改落實(shí)不含糊，鉚足干勁跑好主題教育“接力賽”，推動(dòng)第二批主題教育走深走實(shí)、見行見效。
創(chuàng)新載體形式，讓理論學(xué)習(xí)更接地氣。基層不同于機(jī)關(guān)，開展理論學(xué)習(xí)，不能空洞刻板地坐而論道，需要注重形式生動(dòng)鮮活。要注重形式活潑，通過“微黨課大家講”“輔導(dǎo)會(huì)專家講”“宣講團(tuán)精準(zhǔn)講”等基層黨員喜聞樂見的方式，運(yùn)用鮮活的基層語言把理論講活，把政策講透，讓枯燥乏味、難以理解的理論學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、有滋有味，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)對基層黨員的吸引力和感染力。要用好現(xiàn)代媒介，使用微信公眾號、單位工作群、電子顯示屏等平臺(tái)，定期推送和播放主題教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)、常態(tài)學(xué)的良好氛圍。要關(guān)注特殊黨員，針對流動(dòng)黨員、年老體弱、行動(dòng)不便等群體，通過“送學(xué)上門”“寄書送學(xué)”等方式，確保理論學(xué)習(xí)不漏一人、全員覆蓋。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，讓調(diào)查研究更貼實(shí)情。群眾是真正的英雄，最了解實(shí)際情況。調(diào)查研究如果只是“閉門造車”，不深入群眾，必然把不準(zhǔn)事情的脈搏，摸不清事物的穴位。只有從群眾中來、到群眾中去，才能對真實(shí)情況了然于胸，找到解決問題的有效方法。要聚焦群眾普遍關(guān)心關(guān)注的就業(yè)、醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、環(huán)保等問題，大力發(fā)揚(yáng)“解剖麻雀”的作風(fēng)，堅(jiān)持眼睛向下看、身體向下沉、步子往下邁，多到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方開展蹲點(diǎn)調(diào)研，繞過“盆景”看“實(shí)景”，剔除“雜音”聽“真音”，做到該跑到的跑到、該看到的看到、該問到的問到，確保準(zhǔn)確、全面、深透地了解實(shí)際情況，真正把群眾的意見反映上來，把工作存在的問題總結(jié)出來，提出符合實(shí)際情況的意見建議。
強(qiáng)化宗旨意識(shí)，讓檢視整改更暖民心。主題教育成效如何，群眾最有發(fā)言權(quán)。群眾滿意來自哪里？不是來自漂亮的說辭、夸張的宣傳、虛假的數(shù)據(jù)，而是來自切切實(shí)實(shí)的問題整改。要對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾期待等內(nèi)容，通過自己找、上級點(diǎn)、群眾提等方式，把對黨忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾等方面的差距和不足檢視出來。短期能夠整改的，要立行立改、即知即改；反復(fù)性、復(fù)雜性、長期性的問題，要明確目標(biāo)，緊盯不放，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認(rèn)可不罷休。對于檢視整改過程中的好做法好經(jīng)驗(yàn)，要及時(shí)以制度形式固定下來，建立健全行得通、做得實(shí)、長期管用的制度機(jī)制，確保整改成效常態(tài)長效，讓人民群眾切實(shí)感受到新變化新氣象。
（來源：江西新聞客戶端）
編輯：左丹
責(zé)編：許欽
審核：朱靜
