鶴湖學(xué)校開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)
高山仰止，方知才疏；三人同行，覺(jué)左右為師。為充分探索高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，9月13日上午，九江市鶴湖學(xué)校開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)及中學(xué)數(shù)學(xué)組教師參加聽(tīng)評(píng)課。
青年教師黃七妹講授《從三個(gè)方向看物體的形狀》。在教學(xué)過(guò)程中，她設(shè)置的問(wèn)題層層遞進(jìn)，細(xì)微處入木三分，課堂上她循循善誘，充分立足孩子的最近發(fā)展區(qū)，做到了讓學(xué)生在課堂中簡(jiǎn)單高效且快樂(lè)地學(xué)習(xí)。青年教師盧燕午講授《展開(kāi)與折疊》。在教學(xué)時(shí)，他緊扣教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生提供直觀形象的學(xué)習(xí)材料，注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，合理使用多媒體輔助直觀教學(xué)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。
師指一條路，燭照萬(wàn)里城。聽(tīng)課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組進(jìn)行評(píng)課教研活動(dòng)。兩位老師分別對(duì)自己的課堂構(gòu)思做出了分享，聽(tīng)課老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)，也對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并針對(duì)性地給出了提升建議，讓青年教師受益匪淺。
鶴湖學(xué)校副校長(zhǎng)李翠萍作活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她表示，推門聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展，能幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過(guò)程中的不足，便于及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，也激發(fā)了教師教研的積極性，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
此次推門聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)校教研工作走深走實(shí)，為教學(xué)的提升把好質(zhì)量關(guān)。該校將持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)此項(xiàng)工作，為教師的業(yè)務(wù)提升搭建長(zhǎng)效的平臺(tái)。
（來(lái)源：九江市鶴湖學(xué)校初中部 帥啟鳳）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：姜月平
