歲月丨父親的鄉(xiāng)村民師夢(mèng)
? ? ? ?歲月匆匆，時(shí)光如流。五十多年前，17歲的父親初中畢業(yè)，未被推薦升學(xué)，回鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隊(duì)集體化勞動(dòng)。
我的祖父和叔祖父生前都是鄉(xiāng)村教師。在長(zhǎng)輩們耳濡目染的影響下，父親從小立志長(zhǎng)大做個(gè)人類靈魂的工程師。他雖失學(xué)，勞動(dòng)之余仍然手不釋卷，刻苦求知，希望有一天時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，做個(gè)鄉(xiāng)村民辦教師。
回憶那個(gè)時(shí)期，農(nóng)村為方便孩子們上學(xué)，提倡“小學(xué)不出自然村，初中不出生產(chǎn)大隊(duì)，高中不出公社?！币虼?，公社設(shè)立完全中學(xué)，生產(chǎn)大隊(duì)開辦完全小學(xué)，一些偏遠(yuǎn)自然村設(shè)有復(fù)式班（復(fù)式班就是多個(gè)年級(jí)的學(xué)生組合為一個(gè)班）。鄉(xiāng)村辦學(xué)網(wǎng)點(diǎn)劇增，教師隊(duì)伍亟待擴(kuò)充，民辦教師崗位相應(yīng)增加。父親看到契機(jī)，四處奔走，追求做個(gè)民辦教師。可是天不遂人愿，四處碰壁，民師一職難求，父親極度頹喪。
1969年夏末秋初，棉株掛果，棉桃累累，豐收在望。一天，父親與社員們出工鋤棉草。公社書記和農(nóng)科站植保員同來(lái)考查棉鈴蟲情。父親身后的棉株?yáng)|倒西歪，引起他倆關(guān)注。兩人停步細(xì)看，草沒(méi)有鋤盡，一些棉株的根傷的傷斷的斷，十分惋惜。植保員非常氣憤，厲聲厲氣指責(zé)父親，并說(shuō)要查一下思想動(dòng)機(jī)。父親誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一臉沮喪，從口袋里掏出眼鏡，訴說(shuō)苦衷：讀書時(shí)不注意保護(hù)視力，落下深度近視眼，戴著眼鏡也不太好使……
公社書記望著父親那可憐又可愛(ài)的書生模樣，沉思片刻，平靜地說(shuō)：“今天我們棉地考查，棉鈴蟲情十分嚴(yán)重，必須緊急動(dòng)員群眾上陣，迅速打一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)，否則辛勤勞動(dòng)成果就會(huì)毀于蟲口。你看，這是蟲情記錄和組織滅蟲方案?！惫鐣浕我幌率种械墓P記本，接著說(shuō)，“你讀過(guò)書，可以拿去寫一份動(dòng)員廣播稿嗎？”父親松了一口氣，興奮地應(yīng)承下來(lái)。
中午，父親飯也顧不上吃，快速寫罷一份廣播稿，標(biāo)題為《全社干群緊急動(dòng)員起來(lái)，誓奪蟲口千噸棉！》，匆匆送去公社廣播站。
一夜相安，翌日清晨，生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)緊急通知：“人無(wú)論老少，事無(wú)論巨細(xì)，一律服從于棉地捕蟲?！痹偃龔?qiáng)調(diào)：按捕捉蟲數(shù)計(jì)發(fā)現(xiàn)金報(bào)酬，前五名者有獎(jiǎng)。這當(dāng)日現(xiàn)金計(jì)發(fā)勞動(dòng)報(bào)酬可是史無(wú)前例，社員們歡欣鼓舞。隊(duì)長(zhǎng)特意安排父親：“你的眼力不行，牽牛去耙水田吧，正等著插晚稻呢?！卑宜铮虺嗄_，一身水，一身泥，最討厭的是螞蟥叮血。父親無(wú)奈，只得服從。
父親選擇了一條大牯牛。大牯牛強(qiáng)壯有力，行動(dòng)快速，工效高?？墒沁@大牯牛偏偏欺負(fù)讀書人，它傲著頭瞪著眼，較起勁來(lái)不肯前進(jìn)。一著鞭，蹦了起來(lái)，木耙被顛簸得四分五裂。父親摔倒在泥水中，一條腿受傷。危急時(shí)刻，兩個(gè)路人奔來(lái)幫助制服大牯牛。父親爬起來(lái)，毛發(fā)泥乎乎的，衣服濕漉漉的，散發(fā)出臭氣濁水味，狼狽不堪。幾個(gè)小孩哈哈大笑。父親一看，救助他的兩人，一是公社書記，一是大隊(duì)書記，熟人面前，更加尷尬萬(wàn)分。
父親回家洗漱換裝，包扎好傷口，兩位書記上門來(lái)了。父親慌了：“今天又犯事了？”
公社書記見父親神情張皇，摸了摸父親受傷的腿，笑著說(shuō)：“小心發(fā)炎，衛(wèi)生員一會(huì)兒就到。”接著話鋒一轉(zhuǎn)，“昨晚，我去公社廣播站，仔細(xì)地審閱了你寫的那份動(dòng)員稿。有氣勢(shì)，有文氣，大大激發(fā)了全社干群抗災(zāi)奪豐收的決心和干勁。一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的殲滅棉鈴蟲的戰(zhàn)斗即將取得勝利。謝謝你！”父親懸著的心方才落下來(lái)。公社書記又笑著說(shuō)：“論功行賞，我看你小有才華，去公社廣播站工作吧！”父親又驚又喜，天天盼望著的好運(yùn)終于降臨了，但他夢(mèng)寐以求的職業(yè)是教師職業(yè)，于是小心翼翼地表白：“可以換個(gè)民師崗位嗎？我還是教書為好?！惫鐣浐痛箨?duì)書記相對(duì)一笑，異口同聲地說(shuō)：“好，好，你等通知吧！”
老子說(shuō)過(guò)“禍兮福所倚”，三天后果然有了通知，父親來(lái)到大隊(duì)小學(xué)，填寫一份《民辦教師登記表》。校長(zhǎng)和老師們熱情祝賀他。父親做夢(mèng)也沒(méi)想到自己人生的轉(zhuǎn)折是來(lái)得那么意外，那么戲劇性。他止不住流下了兩行淚珠。是高興還是酸楚，是激動(dòng)還是感恩，一切都讓淚水模糊了。
父親被分配到一個(gè)偏僻山區(qū)自然村復(fù)式班網(wǎng)點(diǎn)任教，百姓戲稱之為“門館先生”。教師既是校長(zhǎng)，又是教導(dǎo)主任，更是班主任。一個(gè)課時(shí)要授多個(gè)年級(jí)的課程，教學(xué)課上的程序必須巧安排。父親在這樣的復(fù)式班任教多年，深得學(xué)生家長(zhǎng)們的好評(píng)，每逢社員集體殺豬加餐，必請(qǐng)“先生”到席。
民辦教師是農(nóng)業(yè)人口，參加戶籍所在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隊(duì)年終決算分配糧款。那時(shí)民師的報(bào)酬按照農(nóng)民的勞動(dòng)所得報(bào)酬付給。其每日工資一般不足一元，遇到災(zāi)年甚至低至一角左右。雖然收入微薄，生活維艱，父親仍然毫無(wú)怨言，堅(jiān)守清貧，津津樂(lè)道，多次被評(píng)為先進(jìn)教師。
政府十分關(guān)心民辦教師，教育文件反復(fù)強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定民辦教師隊(duì)伍，不得任意撤換民辦教師。教育部門發(fā)放《民辦教師證》，憑證領(lǐng)取政府定時(shí)定額發(fā)放的生活津貼。父親領(lǐng)到《民辦教師證》后工作更安心，他每次領(lǐng)到津貼，便為孩子們添點(diǎn)新衣，一家人眉開眼笑。
父親終于圓了民辦教師夢(mèng)?；謴?fù)高考后，他考入師范大學(xué)，從此結(jié)束了他的民師生涯。
（喬其發(fā)）
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責(zé)編：劉蕓
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