讓文明成為一種習(xí)慣
□ 商秀
五一期間,高鐵上一女乘客被后座熊孩子多次撞椅背,嘗試制止卻被熊孩子家長辱罵掌摑事件,在網(wǎng)上鬧得沸沸揚揚。事情經(jīng)過是:女子獨自乘坐高鐵,在其后排坐了兩個大人,三個小孩。列車行進(jìn)過程中,熊孩子一直在玩游戲,其間多次撞前座椅背。前座女子實在是忍無可忍之后,回頭大聲制止熊孩子不要再撞她的椅背了,但是熊孩子媽媽卻堅稱:孩子還小,你不能這么大聲呵斥孩子。雙方因此起了爭執(zhí)。爭執(zhí)中,孩子家長扇了該女子一巴掌,該女子也進(jìn)行了還擊。雙方報警,警方最終認(rèn)定雙方互相用手毆打?qū)Ψ剑颖涣P款200元,孩子家長被罰款500元。到現(xiàn)在網(wǎng)上吃瓜群眾還在就此事進(jìn)行評論和指責(zé)。雙方當(dāng)事人正在為這件小事而影響到正常生活煩心。
同樣是高鐵上:一個六歲左右的小男孩歪坐在座位上,一邊吃零食一邊雙腳不停地踢前座椅背。孩子家長坐旁邊一直玩手機(jī),沒有阻止孩子在公共場所不文明行為。前座女子實在受不了椅背被踢的咚咚響聲,轉(zhuǎn)頭輕聲地對小男孩媽媽說:您好!能不能讓您的孩子不要踢我的椅背了。孩子媽媽馬上對孩子說:腳不要踢椅子了,阿姨要罵人了。孩子聽了媽媽話停止了踢椅背,可不到幾分鐘,孩子又開始踢椅背,家長又沒有制止。前座女子站起來笑著輕聲對小男孩說:你好!小帥哥,你的腳可不可以不要再踢我的椅背了,因為我心臟不好,椅子咚咚聲讓我心臟難受。小男孩看著女士,笑著點點頭。女士連聲說:謝謝了,小帥哥。小男孩媽媽此時也大聲對小男孩說:不要踢椅子,再踢我要揍你了。小男孩爸爸也狠狠地瞪了小男孩一眼,并抱歉地對前座女士微笑說:“抱歉,孩子小不懂事”。之后小男孩在爸爸、媽媽的監(jiān)督下再也沒踢椅背了。
一樣的事端,兩樣的結(jié)果。熊孩子事件的發(fā)生,家長和當(dāng)事人都要反思。這兩個家長的教育觀念都不對,認(rèn)為孩子小,有不文明行為影響到他人也沒什么,他人應(yīng)該包容。帶過孩子的媽媽應(yīng)該都有體會,有外人在的場合,學(xué)齡前的孩子往往會表現(xiàn)出興奮、好動,與平日行為不同,有的孩子大吵大鬧,有的孩子手腳不停地動動這、摸摸那,影響著別人。有的家長認(rèn)為當(dāng)著眾人面批評孩子會丟孩子面子,也許孩子正是因為抓住了家長在公共場所不批評、不責(zé)罰,孩子才肆意而為。在公共場所,家長不用嚴(yán)厲教訓(xùn)和斥責(zé)孩子,可以用溫和而堅定的態(tài)度,告訴孩子該做什么,不該做什么,以及為什么這么做,作為孩子的父母,應(yīng)該有這樣的自覺。不管孩子多大,在公共場所,孩子有不文明行為,家長就應(yīng)該立即制止,并對受到影響的人說聲抱歉。在家庭這個單位里,父母的一言一行都潛移默化著孩子,慢慢塑造著孩子的品行,樹立起孩子的三觀。所以,孩子的言行都會折射著父母的品行。
通過這兩個熊孩子事件,前者是大聲制止熊孩子,后果是雙方大打出手,給自己生活帶去不必要麻煩。后者用文明、尊重的語氣制止熊孩子,家長受到文明行為的影響而去約束熊孩子,結(jié)果是和諧安詳。文明的社會環(huán)境會教化人、影響人的行為,讓文明成為一種習(xí)慣,給生活帶來一片安詳。
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