柴桑小學(xué)：外學(xué)內(nèi)享促提升 學(xué)思并濟(jì)共成長(zhǎng)
采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)，更好地發(fā)揮外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的輻射帶動(dòng)作用，達(dá)到資源共享、共同提高的目的，柴桑小學(xué)組織語(yǔ)文教師赴杭州、南京參加“千課萬(wàn)人”小學(xué)語(yǔ)文“新課標(biāo)、老教材、老任務(wù)”課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)暨第33屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)，對(duì)此，近日，柴桑小學(xué)開(kāi)展外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課教研活動(dòng)。
李新燕老師執(zhí)教《楊氏之子》
《楊氏之子》是一篇行文簡(jiǎn)潔，不足百字的古文，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，孩子們閱讀起來(lái)還是有一定的難度。李新燕老師導(dǎo)入時(shí)以孩子們的姓氏入手，進(jìn)行交流，拉近孩子與文本的距離。緊接著通過(guò)多種閱讀的方式，掃清了閱讀的障礙。接著學(xué)生自行閱讀，能夠把這篇文言文用自己的話翻譯出來(lái)，并以文中“聰慧”一詞，體會(huì)楊氏之子的聰慧表現(xiàn)在哪些方面，讓孩子通過(guò)閱讀，思考，體會(huì)到楊氏之子不僅聰明，有智慧，并且有禮貌。這就是“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”的道理吧！
楊白霜老師執(zhí)教《芙蓉樓送辛漸》
楊白霜老師將詩(shī)中名句拆解成字詞，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合背景資料、感受比喻的象征意義等方法，讓學(xué)生慢慢品析，感受作者內(nèi)心之情，體會(huì)《芙蓉樓送辛漸》與其他送別詩(shī)的獨(dú)特之處。在課堂上，楊老師以吟誦詩(shī)歌的形式，在抑揚(yáng)頓挫聲中感受詩(shī)人自辯清白的磊落之心。除此之外，楊老師還別具心裁地讓學(xué)生模仿所學(xué)詩(shī)歌，自創(chuàng)送別詩(shī)句，贈(zèng)送給即將與學(xué)生分別的自己。詩(shī)歌不僅發(fā)生在書(shū)中，更要發(fā)生在具體生活情境中。
此次教研活動(dòng)增強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的價(jià)值作用，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，教師們受益匪淺，為柴桑小學(xué)日后教育教學(xué)工作的優(yōu)化提升積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
（來(lái)源：柴桑小學(xué) 楊白霜）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：楊春霞
