九江市鶴湖學校：悅研課標之新 探尋尺規(guī)之美
為了更好地學習領(lǐng)悟《義務教育數(shù)學課程標準（2022版）》的精神，促進新課標、新理念與課堂教學的有效融合，切實提高“圖形與幾何”模塊的教學質(zhì)量，助推教師專業(yè)成長，6月7日，九江市鶴湖學校小學數(shù)學組新課程標準系列解讀——“悅研課標之新 探尋尺規(guī)之美”主題活動如約而至，全體小數(shù)組教師齊聚小學部階梯教室，開展新課程標準研讀分享活動。
五年級數(shù)學備課組結(jié)合2022版《數(shù)學課程標準》，吳盈盈老師從尺規(guī)作圖的歷史意義、育人價值進行了闡述；桑巍老師結(jié)合自身對新課標的理解，對“尺規(guī)作圖是什么？為什么要在小學增加這部分內(nèi)容？”進行了說明，小學課程中新增了尺規(guī)作圖的知識，給教學帶來了新視角；劉燕鴻老師利用直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段、將三角形的三條邊畫到一條直線上，生動解釋了“尺規(guī)作圖如何發(fā)展幾何直觀”；徐麗紅老師通過給定線段用直尺和圓規(guī)畫三角形的過程，探索三角形任意兩邊之和大于第三邊，經(jīng)歷畫圖、調(diào)整、驗證、描述等過程，解讀了尺規(guī)作圖如何發(fā)展推理意識；崔芳、孔令梅、王亞男、高婉秋老師從用尺規(guī)做等長線段、利用尺規(guī)作三角形，感受三角形三邊之間的關(guān)系等案例，借助尺規(guī)作圖，實現(xiàn)了猜想與推理的融合。聽課的老師代表也談了自己的見解，氣氛熱烈。
最后，五年級數(shù)學組長劉玲莉總結(jié)發(fā)言。劉老師說要給學生“玩”的時間，讓他們在自由使用工具的過程中，逐漸熟悉這兩種工具，同時熟悉作圖的規(guī)則。還要舍得花時間，同時要留出足夠的空間讓學生展示，在展示的過程表達想法，交流經(jīng)驗，碰撞各自的發(fā)現(xiàn)。教學實踐中，不要局限于課標中制定的內(nèi)容，可以結(jié)合實際讓學生去探究和嘗試，拓展尺規(guī)作圖在不同內(nèi)容中的應用。
本次活動，讓老師們意識到，加強小學幾何的畫圖教學，引進“尺規(guī)作圖”，是有價值的！鶴湖學校數(shù)學組的老師們努力將教學理論和教學行為對接，落實好新課標理念。
（來源：九江市鶴湖學校 胡華飛 ）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
審核：楊春霞
