柴桑區(qū)二中舉行“五四”青年教師座談會(huì)
5月4日，在第74個(gè)“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，柴桑區(qū)二中舉行“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 讓青春在奉獻(xiàn)奮進(jìn)中閃光”青年教師座談會(huì)。校黨委班子、行政班子成員、各年級(jí)主任、優(yōu)秀黨員教師代表及35周歲以下青年教師齊聚一堂，暢談教育理想，共享教師的成長(zhǎng)故事。會(huì)議由校團(tuán)委書(shū)記桂紅紅主持。
座談會(huì)上，校黨委書(shū)記雷新江激勵(lì)青年教師要拒絕眼前的安逸，在該奮斗的年紀(jì)好好努力，拒絕佛系、拒絕躺平；要在磨礪中鍛煉初心，修煉出鎧甲；要相信日積月累的力量，定好目標(biāo)、持之以恒、朝夕奮斗；要懂得感恩，為生活在這樣的時(shí)代和國(guó)家而自豪，在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，做到不負(fù)自己，不負(fù)學(xué)生。重視青年、培養(yǎng)青年、愛(ài)護(hù)青年、矚望青年，始終把習(xí)近平總書(shū)記的“青年觀”貫穿到教育教學(xué)中。
校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)熊婷圍繞“與青年教師”這一主題開(kāi)展座談交流。熊婷說(shuō)，“五四”精神傳承百年，激勵(lì)了一代又一代青年教師堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興而努力奮斗。青年教師作為學(xué)校發(fā)展的重要力量，要把個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展融在一起，要練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做到有高尚的師德人品、嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、良好的溝通能力和強(qiáng)大的調(diào)適能力。
青年教師圍繞“為什么要當(dāng)老師？”“當(dāng)什么樣的老師？”“怎樣當(dāng)一名好老師？”結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)工作實(shí)際踴躍發(fā)言，交流學(xué)習(xí)心得、暢談工作體會(huì)、共話(huà)未來(lái)理想，充分展現(xiàn)出學(xué)校青年教師朝氣蓬勃的精神狀態(tài)和良好的精神風(fēng)貌。
老教師代表余紅梅回顧了一個(gè)個(gè)難忘又感人的教育故事，從教37年來(lái)，她始終秉承“因愛(ài)而生，向光而行”的人生信條，努力做一名擁有“四心”的好老師。她勉勵(lì)青年教師腳踏實(shí)地，用嚴(yán)謹(jǐn)用心的態(tài)度做好工作，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，在物質(zhì)生活上要淡然，在工作上要精益求精，堅(jiān)守教育事業(yè)的陣地，志存高遠(yuǎn)，砥礪前行。
中共黨員，市優(yōu)秀青年、市骨干教師彭志軍以“星空下的守候”為主題分享了從鷹潭來(lái)到九江從事教師崗位后的收獲與感動(dòng)。當(dāng)他成為了一名教師，就注定他的夢(mèng)想、榮譽(yù)都與學(xué)生們連在了一起?？吹酵瑢W(xué)們?nèi)〉眠M(jìn)步，獲得發(fā)展，他真正體會(huì)到了當(dāng)一名老師的意義和價(jià)值。彭志軍老師勉勵(lì)大家在勇于擔(dān)當(dāng)中成就夢(mèng)想，不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，將自己的目標(biāo)與學(xué)校的每一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)相融合，回報(bào)學(xué)校的支持和培養(yǎng)，做到真正的愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)家。
柴桑區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人管定香老師作為青年教師代表在發(fā)言中談到，要充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。作為青年教師，要敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)，不畏困難、奮起爭(zhēng)先，積極投身教育事業(yè)，理解、寬容、尊重和關(guān)心每個(gè)學(xué)生，將“假如我是孩子”“假如是我的孩子”作為座右銘，不斷孕育人生理想，提升人生境界，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
劉正杰老師作為00后青年教師代表表示，作為青年教師應(yīng)踏實(shí)走好每一步，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不怕苦、不怕累，懷著敢為天下先的無(wú)畏精神，貫徹“不馳于空想、不騖于虛聲”的堅(jiān)定信念，以青春之我，興強(qiáng)盛之國(guó)，爭(zhēng)做時(shí)代新青年，爭(zhēng)做人民好教師。
座談會(huì)分享結(jié)束后，青年教師們拿起手中的畫(huà)筆，以自己為主角描繪著“五四”的精神力量。他們揮動(dòng)畫(huà)筆，盡情地展現(xiàn)個(gè)性，每一幅作品都彰顯了他們恣意的青春年華。通過(guò)這種形式，“繪”聚青春力量，傳承五四薪火，表達(dá)了新時(shí)代青年教師的理想，也反映出了為新時(shí)代建功的美好愿望。
青年教師作為學(xué)校的青春派、生力軍，將不負(fù)韶華、賡續(xù)奮斗，為努力推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。五四的火炬生生不息，黨的紅色基因代代相傳，柴桑區(qū)二中青年教師將擔(dān)負(fù)使命，砥礪前行。
（來(lái)源：柴桑區(qū)二中）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：朱靜
