九江外國語學校余忠耀老師：癡心一片終不悔，只為桃李競相開
每一個角色，都需要被人認可。教師的被認可，是讓教師重新審視自己、總結(jié)自己的過程，有審視總結(jié)才會有提升，有提升才會有發(fā)展。這是九江外國語學校教師余忠耀常掛嘴邊并親身踐行的一句話。2014年，他被評為九江市市直教育系統(tǒng)“師德師風標兵”，2019年被評為“江西省學科帶頭人”，2020年獲得九江市教育系統(tǒng)“德藝雙馨提名獎”，2021年被評為“江西省特級教師”，2022年被評為“中小學正高級教師”。
科學管理，立德樹人
“對每一個學生負責”是他多年來秉持的信念，也是他作為班主任的基本準則。他用自己的實際行動與人格魅力去感染學生、影響學生，讓他們不僅學會學習，更學會做人。自擔任班主任以來，他堅持面向全體學生，公平公正對待全體學生，做學生思想工作講究方式方法，有計劃、有重點、有總結(jié)，耐心細致充滿愛心，深受學生的一致好評。一直以來，他都是用心當班主任，用愛做教育。他深深熱愛這一工作，并努力成為一名優(yōu)秀的班主任，為學校教育、為學生發(fā)展傾盡己力。他深知只有不斷學習，內(nèi)外兼修，才能使自己成為一個具有高尚師德和專業(yè)水準的班主任。高中階段的教育，重在培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和理性思維。他努力通過自己的言傳身教力爭使每一個學生都能養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)、思維方式。一分耕耘、一分收獲，艱苦的奮斗換來累累碩果，他所帶的學生如今桃李滿天下，他也連年被評為學校優(yōu)秀班主任。
嚴于律己，潛心育人
從教以來，他一直擔任高中生物教學工作。雖然已有31年的教齡，但他對工作從不懈怠，始終嚴格要求自己。他以課改增效為目的，著力研究課如何上好、如何減負增效、如何激發(fā)學生興趣、怎樣實施好“先學后教、當堂訓練”的課堂模式。在教學中，他以新課標、高考考綱為本，認真鉆研，敢于創(chuàng)新。為了能讓學生學得輕松、愉悅，他以學生為主體，認真?zhèn)湔n、上課，盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，激發(fā)他們的學習興趣，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿?。他致力于構建自己的精品資源庫，利用網(wǎng)絡不斷積累課程資源。每一次與學生課后接觸，他都將其作為溝通、交流的良機，隨時了解他們的學習狀態(tài)。他指導的學生在各類賽事中屢屢獲獎。熊高躲在江西省中學生生物學聯(lián)賽中榮獲一等獎，李小芳在全省普通高中學生綜合實踐活動競賽中榮獲二等獎，左鵬鵬、余鈺在江西省中學生生物學聯(lián)賽中榮獲三等獎，吳佳偉、蔡蕭逸在全國中學生生物聯(lián)賽中榮獲江西賽區(qū)三等獎……
示范引領，成果喜人
作為學科帶頭人，他充分發(fā)揮模范帶頭作用。他申報的省級課題《高中生物課堂問題教學模式初探》已結(jié)項，作為課題主持人，他一直在日常的教學和管理中，積極探索和研究。他編寫了江西教育期刊社《高考總復習》理科綜合生物部分、《名校內(nèi)參》高考二輪復習生物用書、《巔峰備考》高中總復習第二輪復習精粹、《精彩課堂》。他撰寫的論文《讓自主探究教學模式走進高中生物課堂》，獲全國教研成果一等獎。他撰寫的《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》在第三屆普通高中新課程實驗優(yōu)秀教案評比中榮獲一等獎。2009年至今，他每年都要承擔省、市級高考生物模擬試題的命題審題、市級示范課、送課下鄉(xiāng)、高考點撥、專題講座、優(yōu)質(zhì)課評委等任務。在指導青年教師成長方面，他盡職盡責。作為生物教研組長，他先后指導阮紅錦、喻松等老師，引導他們快速進入教師角色，并耐心指導他們的教育教學工作，做到知無不言，言無不盡。喻松老師的優(yōu)質(zhì)課在江西省生物學科教師專業(yè)化成長活動中被評為市級一等獎、省級二等獎。每次教研組內(nèi)聽課后，他都會及時提出改進意見，幫助青年教師快速成長。同時，他的課堂也對所有老師開放，供大家交流研討。
余忠耀老師一直在做優(yōu)秀的自己，并努力為青年教師、學生搭建堅實的成長橋梁。在教育這片田園里，他勤奮耕耘，積極探索，時刻不忘教育初心，以身體力行詮釋著教師的育人職責。他堅信：癡心一片終不悔，只為桃李競相開。
（來源：九江外國語學校）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
審核：楊春霞
