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三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春，四季辛勞不為名。在教師的工作崗位上，有著許許多多無私奉獻(xiàn)的人，也不斷發(fā)生著值得記憶的故事……

我叫黃桂芳，是柴桑區(qū)二中一名初中英語教師。二中是我的母校，能回到母校任教，我感到非常的榮幸。人們常說：“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂?！弊詮奈姨ど辖處熯@個(gè)崗位我就在思考，學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，需要什么樣的老師，師德到底是什么，教師應(yīng)該追求什么樣的角色定位？

做一個(gè)有溫暖力的教師

我覺得一名教師，最重要的是能夠有溫暖學(xué)生的能力，教育的旅程是師生共同奔赴的一次溫暖旅程。十七年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛七彩的夢(mèng)想，我踏上了教書的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然不指望能培養(yǎng)出多少個(gè)“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。

就這樣，在這三尺講臺(tái)上，我編織起了自己的夢(mèng)。每接手一個(gè)新班級(jí)，我都會(huì)堅(jiān)持做到盡快了解每一位學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”所以在工作中我不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理以及他們的生活。

班上曾經(jīng)有一位女生年齡比班上同學(xué)都小，但學(xué)習(xí)卻格外認(rèn)真，成績也一直不錯(cuò)，但我漸漸發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂，課間也不與其他同學(xué)玩耍，自己悶頭學(xué)習(xí)，可能她給自己的壓力太大了，到了初三成績有所下滑，加上父母長期不在身邊，由奶奶陪讀，無處傾訴，我感受到了她的孤立無援，于是經(jīng)常找她談心，經(jīng)過多次溝通，這位學(xué)生順利地參加了中考，并且取得了不錯(cuò)的成績。后來進(jìn)了高中和大學(xué)她也一直與我保持聯(lián)系，學(xué)習(xí)和生活的困惑都愿意與我分享，如今她也走入了社會(huì)，并和我一樣選擇了教師這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，我倍感欣慰。像這樣畢業(yè)之后與我像朋友相處的學(xué)生還有很多，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)是善解人意、溫柔體貼、平易近人，現(xiàn)在他們都稱呼我為“芳姐”。

做一個(gè)有豐富力的老師

教育工作是一個(gè)漫長的過程，做得好就能享受這漫長的愉快，反之則痛苦不已。如何做一名合格的教師，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，如何讓自己愉快生活、工作，這就需要我們自身不斷的修煉，成為一個(gè)深受學(xué)生喜愛且有感染力的老師。愛因斯坦說“對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！彼晕业慕虒W(xué)一直以興趣為主，要想教好學(xué)生首先得讓學(xué)生喜歡我的課堂。而在生活中我自己也是一個(gè)興趣廣泛的人，除了專業(yè)上的不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，工作之余我還學(xué)習(xí)了舞蹈、尤克里里、繪畫，平時(shí)我也會(huì)把這些興趣愛好融入我的課堂。例如我會(huì)利用一些英文說唱節(jié)奏和英文版“逛三園”等游戲來讓學(xué)生更好地掌握單詞和句型，同時(shí)使我的課堂豐富多彩，也讓學(xué)生們喜歡上英語課，所以我的學(xué)生多次在省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)舉辦的英文寫作、英文演講和英文歌曲比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生們上我的課有參與感，都非常投入，每次下課學(xué)生們都感嘆一節(jié)課的時(shí)間過得太快了，我想這是對(duì)我的課堂的最高評(píng)價(jià)。

做一個(gè)有生長力的老師

教師有生長力，學(xué)生才能獲得幸福力。英國科幻小說家阿瑟·克拉克寫在墓志銘上的一句話：“我從未長大，但也從未停止過生長?！碑?dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生求真知、尋求真理的同時(shí)，我們自己也要做不斷學(xué)習(xí)向上生長的老師。因?yàn)槲颐靼住爸挥袗郏矝]有教育?！彼远嗄陙碓趯I(yè)上我不斷學(xué)習(xí)，緊跟新課標(biāo)，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。比如在課堂上多讓學(xué)生表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，讓學(xué)生用批判性、創(chuàng)造性思維來思考問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略來自己解決問題。多年來我積極參加線上線下的教學(xué)培訓(xùn)，獲得市級(jí)論文一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，校級(jí)“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等稱號(hào)。多次指導(dǎo)學(xué)生參加寫作大賽，均獲得省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績。但教師的成就不一定要用堆疊的榮譽(yù)來證明，每位教師的光榮應(yīng)該是印刻在歷屆學(xué)生的記憶里，是美好溫馨的記憶。讓學(xué)生擁有獲得幸福的能力更重要，這也是我對(duì)理想教育的追求。

做一個(gè)有堅(jiān)持力的老師

印度詩人泰戈?duì)栒f過“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔；雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn)；雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。盡管從教這些年我的視力和體重不斷在下降，還落下了慢性咽喉炎的病根，可平凡的三尺講臺(tái)創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績，累但熱愛。教育是智慧的藝術(shù)，如何教導(dǎo)不同的學(xué)生是教師畢生的研究課題。歌德說“流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放?！边@些年在教育崗位上雖偶有迷茫，但絲毫不影響我對(duì)教育的熱愛，我會(huì)一直堅(jiān)守我熱愛的事業(yè)！

個(gè)人簡介：

黃桂芳，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，一直擔(dān)任初中英語教學(xué)工作，曾獲得省級(jí)、市級(jí)論文一等獎(jiǎng)，2022年獲得柴桑區(qū)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)，曾多次輔導(dǎo)學(xué)生在市競賽中獲得一等獎(jiǎng)，并連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”。