同文中學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵高二年級曾澍蕓老師：德高為師如燈塔，愛耀學(xué)子領(lǐng)航程
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！崩蠋?，是陪伴和引領(lǐng)學(xué)生成長的重要角色；老師，如孩子人生的燈塔，在他們迷茫時指明方向。在同文中學(xué)有這樣一位老師，她做事認(rèn)真細(xì)致，勤勉踏實；她待人真誠友善，熱情大方。十幾年的教師工作歷練，不僅賦予了她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也讓她摸索出多樣的教育方式。在學(xué)生眼中，她有時是一位嚴(yán)格的老師，有時像一位親切的家長，有時又如一個知心的朋友——她就是高二十七班的班主任曾澍蕓老師。
一、表里如一治班級，以身作則樹學(xué)風(fēng)
入學(xué)第一天，曾老師就向同學(xué)們展示了她嚴(yán)格、細(xì)致的一面。她帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除時，不僅把教室內(nèi)外，地面，墻面，窗戶，講臺等打掃擦拭得干干凈凈、亮潔如新，還不忘仔細(xì)清理藏污的縫隙和容易被遺忘的角落。“少成若天性，習(xí)慣成自然。”管理學(xué)生和班級，首先從習(xí)慣養(yǎng)成抓起。從教室衛(wèi)生到個人儀表，從時間觀念到課堂紀(jì)律，曾老師對班級的管理嚴(yán)格而精細(xì)。
如果說衛(wèi)生、儀表等班級常規(guī)體現(xiàn)的是一個班級的外在形象，那么學(xué)生的思想和品行則反映出它的內(nèi)在涵養(yǎng)。相較于“外表的修飾”，曾老師更加傾力于“內(nèi)涵的培養(yǎng)”。
高中階段是學(xué)生的思想、認(rèn)知和情緒等容易出現(xiàn)波動的特殊時期，也是他們走向成熟、走向獨立人生道路的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。曾老師特別關(guān)注學(xué)生的情緒變化和思想波動，引導(dǎo)他們以正確、積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，同時又注重培養(yǎng)學(xué)生良好的德行：講規(guī)則，守底線；負(fù)責(zé)任，勇?lián)?dāng)；講誠信，有道德踐行“讀好書，做好人”的校訓(xùn)和準(zhǔn)則。
曾老師對學(xué)生的教育就是她對自己嚴(yán)格要求的真實投射。在同學(xué)們的印象中，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都早早地出現(xiàn)在教室門口，等待學(xué)生的到來；她尊重學(xué)生，平等地對待每一個孩子；她細(xì)心體貼，總會提前把講臺整理干凈、把座椅擺放好，方便其他老師；她樂于助人，常常主動為他人提供力所能及的幫助?？鬃佑性?，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！痹蠋熞陨碜鲃t的態(tài)度和行為讓她在學(xué)生的心目中樹立了威信，在她言傳身教的影響下，同學(xué)們在各項常規(guī)和活動中基本都能自覺配合，班級管理井然有序。
二、潤物無聲愛無言，春風(fēng)化雨暖心田
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。曾老師對學(xué)生傾注的愛，如春風(fēng)化雨般，滋潤著他們的心田。
愛是重視和用心。同學(xué)們依然清晰地記得，高中生活的第一天，曾老師站在講臺上，面對著五十多位新同學(xué)，準(zhǔn)確地叫出每一個人的名字。
愛是欣賞和肯定?！笆澜缟喜⒉皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。”無論是一份工整的作業(yè)、一次滿分的聽寫，還是一個隨手關(guān)燈的動作、一副埋頭勞動的模樣，抑或是一個微笑、一聲問候，曾老師總是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生多樣的“美”，挖掘他們身上的閃光點。
愛是鼓勵和支持?！爱?dāng)年那個因為被孤立而極度自卑的女孩，現(xiàn)在已經(jīng)變成了樂觀開朗的少女，這其中每一步，都離不開您的鼓勵和支持。歲月不覺，時間如流，可關(guān)于您的每一個記憶，都深深印在我的腦海里。感謝您能在我的生命中出現(xiàn)，讓我遇到了更好的自己?！笨赐暝?jīng)的學(xué)生寫給自己的書信，曾老師更加堅定，要把這種愛帶給更多的孩子。
愛是關(guān)懷和幫助，經(jīng)歷過的同學(xué)會知道，在他們需要的時候曾老師會一直在；愛是陪伴與守候，每一次的班級集體活動，總有她的身影陪伴在左右；愛是包容與接納，她常說“犯錯并不可怕，只要自己能認(rèn)識到錯誤并且慢慢改正它”。愛是嚴(yán)格要求，愛是監(jiān)督提醒——她帶著責(zé)任和使命，不僅關(guān)心學(xué)生的身心健康，還激勵、鞭策他們追逐夢想，把愛滲透在日常教育教學(xué)的點滴細(xì)節(jié)中。
三、三尺講臺有敬畏，幽默課堂善啟迪
從教十幾年來，曾老師對待教學(xué)工作踏實努力，始終如一。她認(rèn)真鉆研教材，用心備課，于不斷反思和總結(jié)中提高自己的教學(xué)能力和水平。扎實的專業(yè)知識和多年的教學(xué)工作歷練，讓曾老師在英語教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗，也逐漸形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。
曾老師的課堂，幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，活躍又不失分寸。她非常關(guān)注學(xué)生對課堂的參與，善于用互動的方式來提高學(xué)生的專注力、拉近師生間的距離；她上英語課時常常結(jié)合生活，以身邊的人和事為例，把原本枯燥難懂的語法講得通俗易懂、生動有趣。曾老師的課堂不僅僅是傳授知識，她適時分享的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，帶給學(xué)生更多的思考和啟迪。
“學(xué)是師之骨，德為師之魂?！弊呱先咧v臺，曾老師一直帶對教師職業(yè)的敬畏，謹(jǐn)記“德行高尚者方能成良師”。她對待工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，她對待學(xué)生嚴(yán)中有愛、愛之有度。作為共產(chǎn)黨員的曾老師，她不忘自己從事教育的初心，用實際行動踐行著教育使命。她就像一片平凡的綠葉——其身正，德行兼?zhèn)?；其心謙，默默奉獻(xiàn)。
（來源：九江市同文中學(xué)）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：盧江文
