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九江三中:師德之花在美麗綻放(二)

2023-03-27 11:18:31   
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教師是教育之本,師德是教師之本。九江三中在師德師風專項治理活動中,通過日常觀察、明察暗訪、群眾推薦,發(fā)現(xiàn)、尋找身邊平凡而可貴的榜樣教師,挖掘先進事跡或感人故事,大力宣傳,予以表彰,弘揚主旋律,傳播正能量,帶動廣大教師對標對表,自覺淬煉師德師風,形成見賢思齊、比學趕超的濃厚氛圍,以此樹立九江三中教育新形象,建設風清氣正的教育新生態(tài),為九江教育高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻。

時維三月,序?qū)訇柎?。楊柳吐綠,百花爭艷。琥珀山頭,師德之花在美麗綻放。



九江三中師德師風標兵‖初一年級教師劉琴:以德立身,以德育人

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“德為師之本”,在十多年的教學生涯中,她始終堅持以德立身、以德育人的原則,努力做一名合格的人民教師。在思想上,她堅定共產(chǎn)主義理想信念,忠誠于黨的教育事業(yè),積極參與各種政治學習和活動,增強政治覺悟和責任感。在工作中,她關(guān)心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,用真情感染學生,用真知啟迪學生。    

作為一名語文教師,她注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況設計合理有效的教案,向45分鐘課堂要質(zhì)量,并根據(jù)課堂反饋及時調(diào)整教學策略;探索不同的教學方法以激發(fā)學生的學習興趣,增強學習的主動性,在引導學生掌握基礎知識和技能的同時培養(yǎng)他們的思辨、表達、鑒賞等能力;并通過各種語文活動如閱讀、寫作、演講等,在輕松愉快的氛圍中提高學生的語文綜合素質(zhì)。

作為一個班主任,她用心用情,努力做學生學習上的指導者、人生路上的引領(lǐng)者、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,是慈母也是嚴父。她時常通過班會、晨會及結(jié)合語文教材對學生進行思想品德教育,增強學生的集體榮譽感;在思想上關(guān)心學生,感情上親近學生,生活上關(guān)懷學生,努力營造“比、學、趕、幫、超”的良好班級氛圍。


個人簡介:

劉琴,女,中共黨員,從教十余年,畢業(yè)于江西師范大學,中學語文一級教師。




九江三中師德師風標兵‖初一年級教師宋婉齡:呈現(xiàn)給學生的都是自己當前最優(yōu)質(zhì)的課

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從教九年,她始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度對待工作。教學上,她一直嚴格要求自己,不僅要上完課,還要上好課。工作中,為了提高教學質(zhì)量,每個假期她會利用網(wǎng)絡和書籍擴充知識儲備。

“用淺顯的語言講解復雜的知識,用生活的實例分析書本的原理,用精簡的練習完成繁重的復習。”這是她一直堅持并不斷去完善的教學理念。

每帶完一屆學生,她都會分析總結(jié)教學中存在的問題,改進教案課件,精選作業(yè)試卷。為此,她在每一節(jié)課前都用了大量時間調(diào)整以前的課件等教學材料。很多人問她為什么不直接用老課件,這樣可以省去很多備課時間。她的回答是:“我力爭給每一屆學生呈現(xiàn)的,都是我當前最優(yōu)質(zhì)的課堂?!?/span>

擔任班主任以來,她全心關(guān)愛每一位學生。作為學生時代有“學困生”經(jīng)歷的過來人,她深知信心對學生的重要性,只有讓學生相信自己努力付出會有收獲,才能不斷進步。因此,在學生面前她不會橫向比較分數(shù)的高低,而是縱向關(guān)注學生的成長,做到多肯定,少批評,多著眼未來,少囿于過去。


個人簡介

宋婉齡,初中地理教師,九江三中地理教研組副組長。先后獲得2022年九江市“基礎教育精品課”一等獎,2021年九江市中小學自制教具展評三等獎,2020年九江市初中地理學科命題競賽二等獎,2019年九江市中學地理優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等獎項。



九江三中師德師風標兵‖初二年級教師舒易:用美好的情感影響學生

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2019年9月,她離開大學校園,闖入了中學生的生活。作為青年教師,雖然她的書本理論知識剛剛學完,教學實踐經(jīng)驗幾乎沒有,但她有著熱愛教育事業(yè)的情懷和關(guān)愛學生的心。她打定用美好的情感影響學生。

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用理解激發(fā)和引導學生自我發(fā)展。初二的時候,學生處在問題最多的階段,一個成績很優(yōu)異的學生在地生中考之際竟然偷偷談起了戀愛。她以自己青春期的事情為例告訴這位學生,老師很理解他現(xiàn)在的感受,喜歡任何一個人都不是一件可恥的事,他應該是你路上的鮮花和太陽,而不應該是阻礙你變得更好的羈絆。過了幾天,該學生跑來告訴她:“我要振奮精神,準備繼續(xù)啟程了?!?/span>

用關(guān)心溫暖學生。一年冬天的一個中午,天下著大雨。一個學生在外面吃完了中飯沒帶傘,淋著雨跑回學校。她看見了沒多想,讓學生立刻把淋濕的校服外套脫下來,放在辦公室的空調(diào)下吹干,告訴他在辦公室待一會等身體暖和了再回到班級。她認為這只是一件小事,但當孩子畢業(yè)收到他的來信時,才知道這件事該學生一直記在心里。那時,她感受到了教育的價值和意義;那一刻,她堅定了要繼續(xù)用美好的情感去影響學生、讓學生變得更美好的信念。


個人簡介:

舒易,2019年進入九江三中工作,現(xiàn)擔任初一班主任和語文教學工作,參與省級和市級課題活動,曾獲得九江市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,市級示范課,市級論文一等獎等榮譽。

教育理念:用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。




九江三中師德師風標兵‖初二年級教師黃月紅:好學樂教,爭做新時代優(yōu)秀教師

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自2013年參加工作以來,黃月紅老師一直初中擔任英語教師并兼任初中班主任。她始終用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。她堅持做到愛崗敬業(yè)、勤奮努力、用心鉆研、勇于創(chuàng)新,在教育教學上獲得不俗的成績。

一、不斷學習,努力提升專業(yè)素養(yǎng)

作為一名教師,她時刻謹記“要給學生一杯水,教師要有一桶水”的道理。她堅持學習先進的教育理念,積極參加教師培訓,認真完成自己的本職工作。為了上好課,她總能認真?zhèn)湔n并努力將學科核心素養(yǎng)理念融入教學活動中,力求課堂教學與學生生活緊密結(jié)合。課堂上,她激勵學生積極思考,培養(yǎng)思維能力,為學生提供展示自我的平臺。此外,她特別注重學法指導,時常利用休息時間與學生溝通作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題。

二、五育并舉,培育學生健全人格

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 作為班主任,她的管班理念是“讓初中生活成為學生記憶中的珍珠”。 多年的班主任經(jīng)驗讓她熟知初中生的身心發(fā)展特點:內(nèi)心懵懂、心智不成熟、意志不堅定。她始終堅信嚴抓養(yǎng)成教育有助于學生形成正確的是非觀和健全的人格。因此,在班級管理中,她結(jié)合政教處提出的“十養(yǎng)成教育”嚴格規(guī)范學生日常行為。她不是用成績高低來衡量一個學生的成功與失敗,而是注重孩子的德智體美勞全面發(fā)展。每個學生在班級中都找到了自我奮斗的目標并形成班級主人翁的意識。  


簡介:

黃月紅,中共黨員,華中師范大學碩士研究生,中學一級教師,九江三中初中英語教師及初中班主任。從教10年,擔任9年班主任和5年備課組長;曾獲九江市“少先中隊優(yōu)秀輔導員”、九江三中“教壇新秀”“新時代學生心中好老師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教研明星”等榮譽;在各項教育教學評比活動中,多次獲得省市級榮譽,多次指導學生在英語能力競賽活動中獲獎,曾參與編輯英語《陽光試卷》。



九江三中師德師風標兵|初三年級齊菊:做學生成長路上的同行者

“做學生成長路上的同行者。”樸實的話語道出了齊菊老師的工作方法。

齊老師從事教育工作十余年,沒有驚天動地的動人故事,也沒有感召世人的豪言壯語。她的心中總是裝著學生。多少個午休的中午、多少個疲憊的課間、多少個忙碌的晨昏,不計風雨,不計晝夜,總能看見她陪伴學生的身影。進入初三以后,不少學生壓力增大?!拔胰グ嗌峡纯础背蔀榱她R老師跟家人道別的問候語。她始終覺得到了初三更應該多陪伴學生,讓他們在學習受阻時、在考試失常時、在溝通不暢時、在落寞失意時感受到有班主任跟他們站在一處,一起克難,心中便有了底氣。

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為了樹立榜樣,激勵其他,齊老師經(jīng)常自備獎品來鼓勵每周綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的和進步明顯的學生,一段時間下來,幾乎每人都收獲到獎品,讓他們感受到集體的溫暖,體味成長的喜悅。齊老師話語不多,正所謂大德無形,但在舉手投足間,都寫滿了對學生濃濃的愛和關(guān)心。她對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。愛中有嚴,嚴而有格,嚴慈相濟,更多地教育他們做人的道理。三年的言傳身教,耳濡目染,11班的學生都烙有鮮明的“齊氏風格”。班級氛圍融洽,師生和諧。學生在多次聯(lián)考中,成績表現(xiàn)優(yōu)異。

由于她把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上,她對自己照顧得很少,身體狀況令人擔憂,她愛人也為此頗為心疼地責怪。但她用教師無私的愛照亮了孩子的心靈,用最真摯的情感,最溫柔的善良,最高貴的品格讓學生們澄澈的眼眸中映照出世界最初的模樣。每次家長會后,有很多家長拉著齊老師聊很久,滿心喜悅地告訴齊老師,自己小孩進入初中后的改變。十二年的班主任經(jīng)歷,齊老師已經(jīng)帶出了多屆畢業(yè)生。每逢節(jié)日,學生們總會送上最真最誠的感恩祝福。


個人簡介:

齊菊,武漢大學研究生畢業(yè),初中數(shù)學教師,現(xiàn)為初三11班班主任。曾獲得 “市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校十佳青年教師”“最受學生歡迎老師”等榮譽稱號。




九江三中師德師風標兵‖初三年級劉婉琳:心守暖陽,靜待花開

   

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“人間春色本無價,筆底耕耘總有情。甘將心血化時雨,潤出桃花片片紅。這是劉婉琳老師工作的誓言。

一、亦師亦友,溫暖同行

“師者情懷潤桃李,芳華盡處散清香。”劉婉琳老師對學生說得最多的話是:“我們是無話不說的朋友!”對于學生而言,她就像是大姐姐一樣的存在,因為有了劉老師,他們的求學之路不再孤獨。班級里每一個學生的發(fā)展和進步,每位學生的身心健康都是她牽掛的事情。

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無數(shù)個清晨,她迎著朝霞走進班級,與學生們一起晨讀,分享人生故事,共讀一本好書,探討一個社會熱點,一起研究一道難題……她教導學生學會生活,學會做事,學會感恩,利用“班會”這有溫度的課堂,教會學生為人處世的智慧與哲理,幫助他們開拓思路。

二、耐心守望 靜水流深

“不辭園丁苦,但求桃李香”。劉婉琳老師堅信,每一個學生都是一粒好種子,教師只管順應時序,遵循規(guī)律,精耕細作,耐心守望。三年來,學生的“學”和劉老師的 “教” 形成共鳴,收到了良好的教學效果。在課堂上,劉老師充分肯定學生,給予積極評價。她甘當“綠葉”, 和眾多“紅花”一起,享受著學習的快樂,構(gòu)建著幸福課堂。在學習過程中,她讓學生形成良性競爭,互幫互助,共同進步,不放棄任何一個學生。

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他山之石,可以攻玉。她的不斷學習和提升,成為學生獲得知識的不竭源泉,她愿陪伴孩子們共同成長。

三、向陽而生  向美而行

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時代向前,教師向上。為黨育人,為國育才,是新時代教師的神圣使命。執(zhí)著杏壇,樂于奉獻。劉老師正以她的微笑、她的自信、她的激情,耕耘著這片廣闊的心靈世界,耕耘著這方生命的樂土。教育的前路雖遠,但她步履不停,把教育融入了生活。在她心中,教育是一場向美而行的遇見,是一場溫暖人心的堅持。她愿心守一抹暖陽,靜待一樹花開。


個人簡介

劉婉琳,畢業(yè)于湖南師范大學,中學地理二級教師,榮獲九江三中“教壇新秀”“優(yōu)秀班主任”稱號。曾獲得江西省第三屆初中教師課堂教學技能大賽二等獎;九江市中學地理優(yōu)秀課例展示競賽活動一等獎。


(來源:九江三中)

編輯:畢典夫

責編:劉瑤

審核:盧江文

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