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2023年新春伊始，九江經(jīng)開(kāi)區(qū)黨工委、管委會(huì)召開(kāi)全區(qū)年度工作會(huì)，會(huì)上進(jìn)一步明確堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，盡全力辦好群眾關(guān)心的教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等“頭等大事”和“關(guān)鍵小事”，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。明確指出要持續(xù)打造“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌，按照教學(xué)條件和教育質(zhì)量“雙一流”思路，實(shí)施學(xué)洲小學(xué)改造、沿潯小學(xué)建設(shè)工程，深化集團(tuán)化辦學(xué)。歷經(jīng)三十年的發(fā)展，九江經(jīng)開(kāi)區(qū)教育已成為最大民生實(shí)事、最優(yōu)營(yíng)商環(huán)境、最靚招商名片 ，“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌為社會(huì)所認(rèn)可和贊賞。

 擘畫(huà)好“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌體系藍(lán)圖

“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌體系的價(jià)值理念?！皩W(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌體系是全區(qū)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的莊嚴(yán)承諾、是全區(qū)辦好優(yōu)質(zhì)公平教育的堅(jiān)定自信?！皩W(xué)在經(jīng)開(kāi)”成為整合區(qū)域資源打造教育品牌的超級(jí)IP、成為凝聚全區(qū)教育智慧的系統(tǒng)工程、成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)體系、成為承載和彰顯人民滿意教育的金字招牌、成為擘畫(huà)教育美好未來(lái)的宏偉藍(lán)圖。經(jīng)開(kāi)區(qū)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、守正創(chuàng)新，超前謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)，“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”品牌體系成為破解教育發(fā)展不均衡，打造優(yōu)質(zhì)公平均衡教育的一套行之有效的區(qū)域教育一體化發(fā)展管理模式。

“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌體系的框架模型：即“四梁八柱區(qū)塊鏈”。

“四梁”即四大體系：校園文化體系、人才成長(zhǎng)體系、多元教研體系、區(qū)域聯(lián)盟體系。

“八柱”即八大品牌載體：“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”文化濕地、論壇、講堂、名師工作室、智慧平臺(tái)、讀書(shū)會(huì)、講師團(tuán)、區(qū)域聯(lián)盟。

“區(qū)塊鏈”——區(qū)即：區(qū)域均衡化、區(qū)域差異化、區(qū)域品牌化；塊即：集團(tuán)板塊、局域板塊、學(xué)科板塊；鏈即：人才成長(zhǎng)鏈、多元賽事鏈、合作交流鏈。

應(yīng)用好“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌體系方案

“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌體系以“區(qū)塊鏈”三個(gè)維度勾繪區(qū)域教育發(fā)展架構(gòu)，立足均衡發(fā)展目標(biāo)；以三大板塊促進(jìn)資源要素均衡配置；以三個(gè)鏈條建立公平發(fā)展機(jī)制；以“八柱”為支撐、“四梁”為抓手，探尋適合自身發(fā)展的模式。

一是文化鑄魂，構(gòu)建“一校一特色、一校一文化”的“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”校園文化體系。為提升學(xué)校發(fā)展文化自信，依托“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”文化濕地、讀書(shū)會(huì)廣泛征集、評(píng)比、提煉校園特色文化，確定目標(biāo)定位，構(gòu)建“特色文化IP”。區(qū)域特色類：港城中學(xué)、港城二小、港城一小瀕臨長(zhǎng)江打造“長(zhǎng)江文化”、西林學(xué)校位于廬山腳下打造“匡廬文化”；歷史傳承類：興中學(xué)?！凹覈?guó)文化”、濱興小學(xué)作為潘際鑾院士的母校打造的“院士文化”；文化底蘊(yùn)類：鶴湖學(xué)?！苞Q文化”、雙語(yǔ)學(xué)?！懊坊ㄎ幕?、 學(xué)洲小學(xué)“蘭文化”。

二是人才強(qiáng)筋，建立“百舸爭(zhēng)流、奮楫當(dāng)先”的“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”人才成長(zhǎng)體系。為激活人才成長(zhǎng)機(jī)制，建立了“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”專家?guī)?、講師團(tuán)，挖掘人才潛能，“區(qū)外名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)、區(qū)內(nèi)名師請(qǐng)上臺(tái)”，開(kāi)展“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”講堂線上線下100多期，參與1萬(wàn)多人次。為讓人才在公平的賽道中成長(zhǎng)，教育部門成立評(píng)先評(píng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)設(shè)定“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”精英、挑戰(zhàn)、擂臺(tái)、邀請(qǐng)賽等系列賽事，凡是推選出去的必定是打擂臺(tái)出去的，以賽促研，以賽選才，已舉辦80多場(chǎng)賽事，營(yíng)造了良性的人才成長(zhǎng)環(huán)境。

三是教研造血，搭建“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”多元教研體系。為整合教研條塊資源要素，促進(jìn)教育資源優(yōu)勢(shì)最大化，組建8個(gè)名師工作室、２個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、13個(gè)中心教研組，搭建三級(jí)五元教研體系，三級(jí)：校級(jí)、區(qū)級(jí)、論壇級(jí)；五元：校備課組、校中心教研組、集團(tuán)教研組、區(qū)中心教研組、區(qū)名師工作室?！皩W(xué)在經(jīng)開(kāi)”論壇開(kāi)展200多期，參與3萬(wàn)多人次。 

四是聯(lián)盟健骨，組建“包容并蓄、同舟共濟(jì)”的“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”區(qū)域聯(lián)盟體系。經(jīng)開(kāi)區(qū)將集團(tuán)化辦學(xué)歸納為三種模式，為實(shí)現(xiàn)教育資源要素均衡配置，沒(méi)有采用“金線葫蘆”的“總校+分?！蹦Ｊ剑歉鶕?jù)區(qū)情、學(xué)情創(chuàng)新探索“百鳥(niǎo)朝鳳”“四水歸堂”模式，實(shí)現(xiàn)區(qū)域9所學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋。

 1.創(chuàng)新“百鳥(niǎo)朝鳳”模式。2021年初，發(fā)起“九江市示范學(xué)校聯(lián)盟”，成為九江市首家跨區(qū)域教育聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)2年左右運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)洲小學(xué)（原九江市二?。?、經(jīng)開(kāi)區(qū)港城二小、濂溪區(qū)二小、八里湖新區(qū)二小等聯(lián)盟校20多次互動(dòng)交流，迅速提升了辦學(xué)影響合力，成為非名校集團(tuán)化辦學(xué)新模式。

2.探索“四水歸堂”模式。分區(qū)域選定辦學(xué)影響力較大的學(xué)校作為集團(tuán)中心校，優(yōu)質(zhì)資源共享。2021年秋組建經(jīng)開(kāi)區(qū)雙語(yǔ)教育集團(tuán)；2022年秋組建經(jīng)開(kāi)區(qū)鶴湖教育集團(tuán)；2020年聯(lián)合區(qū)域內(nèi)九江市三中、四中、六中市直學(xué)校，組建了“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”足球戰(zhàn)略聯(lián)盟和“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”區(qū)域聯(lián)盟，在第16屆省運(yùn)會(huì)上、2022年中考中都取得驕人的成績(jī)。

堅(jiān)持好“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌體系模式

通過(guò)整合區(qū)域內(nèi)教育資源要素，焦點(diǎn)IP品牌主題的區(qū)域教育一體化發(fā)展模式，成為推動(dòng)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效探索和成功實(shí)踐?！皩W(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌體系得到了中央、省級(jí)主流媒體的廣泛關(guān)注，中國(guó)教育日?qǐng)?bào)網(wǎng)近20次報(bào)道；獲評(píng)2021年度全國(guó)青少年校園足球特色試點(diǎn)縣（區(qū)）；2021年全省黨政干部履職中獲評(píng)“優(yōu)秀”等次；連續(xù)多年獲評(píng)省教育工委、教育廳授予的“平安縣市區(qū)”。轄區(qū)內(nèi)群眾對(duì)教育滿意度逐年提升，義務(wù)教育學(xué)生由2019年1.3萬(wàn)多人增至2022年近2萬(wàn)人，成為“師生自信、家長(zhǎng)放心、群眾滿意、社會(huì)認(rèn)可”的公平、優(yōu)質(zhì)、均衡區(qū)域教育新樣態(tài)。

九江經(jīng)開(kāi)區(qū)不斷進(jìn)行深化創(chuàng)新與探索，堅(jiān)持守正創(chuàng)新、跳出教育看教育、立足全局看教育、依據(jù)規(guī)律辦教育，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)的理念，積極學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，著力以“學(xué)在經(jīng)開(kāi)”教育品牌體系作為教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)方向、戰(zhàn)略起點(diǎn)和重要使命，開(kāi)創(chuàng)基礎(chǔ)教育發(fā)展新境界。

（代仁良）