九江小學語文教師參加市直學校語文專業(yè)教學教材培訓
春天孕育著新的希望，為了做好《語文新課程標準（2022年）》的實施，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，2月15、16日，九江小學全體語文教師參加了由市教育局、市教育科學研究所主辦的“2022市直學校小學語文教師專業(yè)教學、教材培訓”活動。此次活動在市教育科學研究所、市小語會顧問萬春華的致辭中拉開帷幕。
活動伊始，萬春華對與會專家教師及培訓的內(nèi)容作了介紹。她希望全體培訓教師能夠“學有所思，學有所悟；學有所想，學有所得；學有所用，學有所成”。勉勵各位參訓老師要躬行實踐，學以致用，在專家老師的幫助下，依靠自身的能力，充分發(fā)揮市直學校的優(yōu)秀團隊作用，力爭涌現(xiàn)出一批有影響力的教學名師，從而帶動全市的小學語文教學，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，走上更高更大的舞臺。
雙峰小學校長張明霞作了《語文課程標準解讀之基于“語文課程核心素養(yǎng)”的案例交流》報告。報告中，她就2022版新課程標準中的學習任務(wù)群與語言運用作了詳細的講解。在對新課程標準中的“語言運用”闡述中，她利用具體教學案例，結(jié)合自身的教學經(jīng)驗和行政管理經(jīng)驗作了翔實的解讀，讓與會教師受益匪淺。
九江小學副校長畢瑤以《新課標視角下的習作教學建議》為主題，通過對比2011年版與2022年版新舊課標中關(guān)于“習作教學”版塊的教學建議，讓與會教師明確了2022年版新課標中用詞的準確性和與時俱進的習作教學要求。隨后，她將新課標中的關(guān)鍵詞“學習任務(wù)群”與“習作教學”結(jié)合起來，提出了“梳理全程任務(wù)群”“實施單元任務(wù)群”“設(shè)計習作任務(wù)”“拓寬素材積累”等四條習作教學建議。
雙峰小學副校長周小蘭在《談?wù)劷浑H語境中的寫作》的報告中，提出了兩個關(guān)鍵詞“交際”和“習作”。她結(jié)合自身經(jīng)歷提出，交際要關(guān)注交際語境，習作要關(guān)注習作目的與閱讀對象。報告中，她還與大家分享了2020年春季拍攝錄像課的經(jīng)歷與收獲?！绊椖炕瘜W習”讓大家明白了通過集中關(guān)注學科或跨學科的核心概念和主題，設(shè)計驅(qū)動性的問題，在學生自主或合作進行基于項目任務(wù)的問題解決過程中，積極學習和自主建構(gòu)，生成知識和培養(yǎng)素養(yǎng)的一種教學模式，大家思緒良久，受益匪淺。
雙峰小學教務(wù)處副主任殷英在《聚焦學習任務(wù)群，探索教育新樣態(tài)》中，以六年級第一單元教材為依托，明確大概念，明晰課堂成果，從而定位核心內(nèi)容，突出實施過程，落實具體任務(wù)，變換授課章序，最終成就教育新樣態(tài)。
雙峰小學艾茜老師執(zhí)教的現(xiàn)場課《八角樓上》和九江小學蔡菊芳老師執(zhí)教的現(xiàn)場課《那次玩得真開心》，憑借著環(huán)環(huán)相扣的教學設(shè)計和深厚的教學功底，得到了與會專家及語文教師們的一致好評。
活動最后，萬春華作總結(jié)講話。她勉勵各位老師繼續(xù)努力，行走在新的小學語文教學路上，將新課標精神應(yīng)用到教學實踐，將“文本的課標”轉(zhuǎn)化為“行動的課標”。
知之愈明，則行之愈篤。在培訓的過程中，九江小學的教師們積極參與，認真聆聽，深入思考，將自己的所思、所想、所悟認真記錄，以便應(yīng)用到今后的教學中。
（來源：九江小學 鄒碧霞、陳巨東）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
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