歲月 | 恩惠
“今天是個好日子，心想的事兒都能成。今天是個好日子，打開了家門咱迎春風……”伴隨著宋祖英高亢嘹亮、歡樂喜慶的《好日子》，一對新人的婚禮在親朋好友的見證、祝福下，熱烈地進行……
在歡聲笑語、頻頻舉杯的間隙，坐在鄰座的表兄問我：“縣文聯(lián)牽頭組織的建黨100周年有獎征文，你寫了嗎？”我放下筷子，撓撓頭，有點心虛地說：“還沒呢，我想寫出點與眾不同、有新意的東西，卻一直找不到突破口、切入點?！北硇殖烈髌蹋R片后的睿智目光一番閃閃爍爍，很快有了，他提醒道：“你就寫寫咱們這個大家庭吧，你想啊，新中國成立后咱們這個大家庭出了這么多讀書人，出了這么多吃‘皇糧’的后代，由貧苦農家變成書香門第、教師之家，要是擱在舊社會，能有這樣的變化、這樣的好事落在咱們家？”
真乃一語驚醒夢中人，表兄的適時點撥令我茅塞頓開，不禁思緒紛飛，一下子想起許多……
就說我大伯吧，以前聽爺爺講過，大伯打小就聰明，腦袋瓜特別好使，在一個本家的私塾那里讀了兩年，深得教書先生的喜歡。那時彭澤縣城已有了新式學堂，大伯要想在讀書上尋些出息、有所發(fā)展，就需要到縣城的新式學堂去“深造”，可一貧如洗，吃了上頓愁下頓的貧苦人家，拿什么去供讀呀！當時家里窮困到什么程度呢？說起來也許你不信。據(jù)說我奶奶那時候不是“出入無完裙”，而是有時窮得連條遮體的褲子都沒有。不得不出門做活時，只好拿塊爛布懸垂腰際，算是勉強遮住一點羞。試想想，如此貧窮的家庭拿什么去支持大伯進城讀書？也是那名教書先生好心，愛才惜才，抱著一線希望，他領著我的少年大伯去找本村的族長商量，看能否拿宗族里的公錢供大伯在城里讀書。可大地主出身的族長話都不肯聽教書先生說完，就冷哼一聲，不耐煩地打斷道：“有錢就去城里讀，沒錢就老老實實在家種田，讓族里出錢供讀，虧你想得出，還是趁早收起這份心吧！”被教書先生視為“讀書苗子”的大伯，就這樣求告無門，失去了通過讀書改變命運的機會。
而我們家小姑的命運就是另外一番光景了。小姑比大伯小10歲，她雖是“生在舊社會”，卻有幸“長在紅旗下”，在鄉(xiāng)里辦的新學堂讀到高小時，正趕上政府急需教育方面的人才，天資聰穎、成績優(yōu)異的她，一舉考取在湖口縣辦的“簡易師范學校”。兩年“簡師”讀下來，分配到彭澤縣浪溪鄉(xiāng)，由農家女成為光榮的人民教師。后與該校教師喜結良緣，成為一對令人羨慕的教學伉儷。記得小時候小姑每次回娘家省親，總會大包小包地帶一大堆糖果餅干之類的吃食，雨露均沾地分給大伯家、大姑家、我們家的一眾侄兒侄女，所以小時候我們最期盼的就是小姑回娘家，她一回娘家，我們就能有無比豐富、甜美的口福之享！
由小姑“發(fā)跡”肇始，她家，大伯家、大姑家、我家，我這一輩人中，記得那些年，真是喜報頻傳，家家都有孩子“鯉魚跳龍門”，考取包分配的大中專院校，并且家家都起碼有一位當老師的，因這一特色，被村里人譽為“教師之家”，成為美談。每次大家庭聚會，酒酣耳熱之際，長輩們就會自豪地說：“咱們這個大家庭考取這么多大學生、中專生，家家都有吃‘皇糧’、拿工資的，咱們這個家族的讀書基因好哇……”每每這個時候，入了黨，當了一輩子生產(chǎn)隊隊長的大伯都不忘一臉正色地補充道：“若沒有共產(chǎn)黨，沒有新中國，咱們這樣的人家讀書基因再好，也是沒有用的！永遠也翻不了身，我就是活生生的例子呀！”大伯一番入情入理的話，說得大家伙紛紛點頭：“那是！那是！”
現(xiàn)如今，我們這個大家庭的孫子輩們在讀書考學的路上，更是騰蛟起鳳，青出于藍而勝于藍：985有之，211有之，出國留學者有之，讀研考博者有之，都有很好的發(fā)展前程。就是子承父業(yè)樂于從教的，也升級升格了，多在城里的大學、高中教書。像我們這種世世代代為貧苦農民的寒微家庭，能夠實現(xiàn)咸魚翻身、草根逆襲，實現(xiàn)向上層流動、跨越，“飲其流者懷其源”，只要往深處稍一尋思，就知道是共產(chǎn)黨、是新社會給予我們的福祉和恩惠。
再把目光宕開去，放眼全中國，又會看到有多少曾經(jīng)與讀書無緣的家庭，在新中國成立后，獲得受教育的權利并通過知識改變了命運啊！這無疑是社會的合理、歷史的進步！“義務教育”“希望工程”“一個都不能少”“貧困生補助”“大學生助學貸款”……一個個惠民助學工程的有效實施和扎實推進，大伯在舊社會那樣的遭遇不會再發(fā)生、重演了。（何永福）
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編輯：吳雪倩
